eprintid: 22348
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/23/48
datestamp: 2016-11-28 03:39:09
lastmod: 2016-11-28 03:39:09
status_changed: 2016-11-28 03:39:09
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Moh Ali Nasihul Amin, NIM. 11600042
title: EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DIPADUKAN METODE KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN BERWAWASAN NILAI KEISLAMAN
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Efektivitas, Contextual Teaching and Learning (CTL), Everyone
is a Teacher Here (ETH), Berwawasan Nilai Keislaman,
Pemahaman Konsep Matematika.
note: Mulin Nu’man, M.Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan
pembelajaran menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
dipadukan metode kooperatif Tipe Everyone is a Teacher Here (ETH) dengan
materinya berwawasan nilai keislaman terhadap pemahaman konsep matematika
siswa kelas VII MTs N Yogyakarta II dibandingkan dengan model pembelajaran
konvensional.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi
eksperiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design.
Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas, yaitu pendekatan
Contextual Teaching and Learning (CTL) dipadukan metode kooperatif Tipe
Everyone is a Teacher Here (ETH) dengan materinya berwawasan nilai keislaman,
sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII di MTs N Yogyakarta
II tahun ajaran 2015-2016, sedangkan sampel dari penelitian ini adalah siswa
kelas VII E sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII F sebagai kelas eksperimen.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa pemberian
pretest dan posttest. Instrumen tes yang digunakan disusun berdasarkan indikator
pemahaman konsep. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji-t
independent sample t test terhadap nilai n-gain hasil tes pemahaman konsep
matematika. Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 16.0 for
windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dipadukan
Metode Kooperatif Tipe Everyone is a Teacher Here (ETH) dengan materinya
berwawasan nilai keislaman lebih efektif daripada model pembelajaran
konvensional terhadap pemahaman konsep matematika.
Kata Kunci : Efektivitas, Contextual Teaching and Learning (CTL), Everyone
is a Teacher Here (ETH), Berwawasan Nilai Keislaman,
Pemahaman Konsep Matematika.
date: 2016-06-21
date_type: published
pages: 278
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: Fakultas Sains dan Teknologi
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Moh Ali Nasihul Amin, NIM. 11600042  (2016) EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DIPADUKAN METODE KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN BERWAWASAN NILAI KEISLAMAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22348/1/11600042_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22348/2/11600042_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf