TY  - THES
N1  - Runtut Prih Utami, M.Pd
ID  - digilib22382
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22382/
A1  - ALIF KHOIRUR ROHMAN, NIM. 12680010
Y1  - 2016/09/29/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas: 1) model problem
based learning disertai mind mapping terhadap kemandirian belajar biologi siswa,
2) model problem based learning disertai mind mapping terhadap hasil belajar
aspek kognitif siswa.
Penelitian ini termasuk penelitian true experimental design dengan desain
pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah semua kelas
X yang terdiri dari 2 kelas. Sampel yang digunakan adalah 2 kelas atau sampel
jenuh karena semua anggota populasi dijadikan sampel. Pengambilain sampel
dengan teknik simple random sampling dimana kelas XA sebagai kelas
eksperimen PBL, kelas XB sebagai kelas kontrol DI.Teknik pengumpulan data
dalam penelititan ini menggunakan angket untuk mengukur kemandirian belajar
siswa dan tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan uji
Mann Whitney U test untuk mengukur kemandirian belajar siswa dan uji
Independent sampel T-test untuk hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa 1)
model Problem Based Learning (PBL) disertai Mind Mapping tidak efektif
terhadap kemandirian belajar siswa, dengan hasil pengujian memperoleh nilai sig
lebih besar atau sama dengan 0,05 (p = 0,05 0,05), 2) model Problem Based
Learning (PBL) disertai Mind Mapping efektif terhadap hasil belajar siswa,
dengan hasil pengujian gain score memperoleh nilai sig sebesar 0,033 lebih kecil
dari 0,05 (p = 0,033  0,05)
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Problem Based Learning (PBL)
KW  -  Mind Mapping
KW  -  Kemandirian
belajar dan hasil belajar
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI MIND
MAPPING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR BIOLOGI DAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA UII YOGYAKARTA
AV  - public
EP  - 184
ER  -