@phdthesis{digilib22391,
           month = {May},
           title = {PERAN BABA (KYAI) DALAM MANAJEMEN PONDOK PESANTREN TARBIYATUL ATFAL DI PABON KOKPHO PATTANI THAILAND SELATAN},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA},
          author = {NIM. 10240055 Mr. Abdullah Pachusama},
            year = {2016},
            note = {Muhammad Toriq Nurmadiansyah, S.Ag., M.Si.},
        keywords = {Baba, Manajemen Pondok Pesantren, Tarbiyatul Atfal},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22391/},
        abstract = {Tarbiyatul Atfal di Pabon Kokpho Pattani Thailand Selatan
Berbicara Baba (Kyai) dan pondok pesantren di Pattani, tidak bisa lepas dari
awal masuknya dan berkembangnya Islam (Islamisasi) di Pattani. Masuknya
agama Islam ke Selatan Thailand (Pattani) pun tidak bisa dilepaskan dengan
masuknya Islam ke Asia tenggara. Proses Islamisasi di Pattani juga tidak bisa
dilepaskan dari peranan pendidikan pesantren. Pada tahap awal pendidikan
informal sangat berperan, yaitu kontak informal antara Tuan guru, Tok Guru,
Baba, atau mubaligh dengan rakyat setempat selanjutnya ditindaklanjuti dengan
munculnya pendidikan non formal dan terakhir pendidikan formal. Realitas saat
ini menunjukkan bahwa lembaga pesantren telah berkembang secara variatif baik
dari isi (kurikulum) maupun bentuk (manajemen) serta struktur organisasinya.
Demikian pula yang terjadi pada Pesantren Tarbiyatul Atfal Pattani, meskipun
pondok ini masih cukup muda, namun berkat kegigihan peran dari seorang Baba,
perkembangan dapat dikatakan cukup maju untuk perkembangan di Pesantren
Pattani. Berdasarkan uraian singkat di atas, penulis berusaha untuk meneliti
tentang bagaimana peran Baba (Kyai) dalam Manajemen Pondok Pesantren
Tarbiyatul Atfal di Pabon Kokpho Pattani Thailand Selatan?
Penelitian ini merupakan studi lapangan di Pesantren Tarbiyatul Atfal yang
datanya diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data
terkumpul, direduksi, disajikan dan diverifikasi, kemudian dianalisis secara
deskriptik analitik melalui proses pemikiran induktif.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa sebagai pengasuh pesantren
Tarbiyatul Atfal, seorang Baba dalam menjalankan manajemen kepesantrenannya
dapat dikatakan cukup efektif. Meskipun pesantren ini masih muda usianya,
namun berkat kegigihan seorang Baba dan dibantu segenap pengurus pesantren
kemajuan pesantren semakin pesat dari tahun ke tahun. Manajemen yang ada di
Pondok Pesantren Tarbiyatul Atfal meliputi planning, organization, actuating,
dan controlingg. Intinya manajemen pesantren yang dilakukan oleh Baba selaku
pengasuh pondok pesantren Tarbiyatul Atfal adalah menggunakan sistem
salafiyah modern, yaitu di samping diajarkan pelajaran yang berada di dalam
kitab-kitab kuning, juga dipadukan dengan adanya pendidikan umum di
dalamnya. Sehingga dipadukannya dua sistem yaitu sistem tradisional dan sistem
modern. Pendidikan yang dilaksanakan yaitu pendidikan umum dan pendidikan
pesantren yang mengkaji ilmu agama dan kitab-kitab kuning yang sudah di susun
oleh pengasuh dan pengurus demi terkondisikannya kegiatan-kegiatan yang ada di
dalam pondok pesantren. Faktor pendukung di pondok pesantren Tarbiyatul Atfal
adalah adanya rasa kekeluargaan yang harmonis antara pengasuh, dewan asatidz
dan semua santri, rasa tanggungjawab sosial pendidikan dalam diri pengasuh dan
dewan asatidz. sedangkan penghambatnya meliputi kondisi santri dan kurangnya
dewan pengajar pondok pesantren.
Kata Kunci: Baba, Manajemen Pondok Pesantren, Tarbiyatul Atfal}
}