%A NIM.  08690044 ALIN ROSWINDA
%O Ika Kartika S. Pd., M. Pd. Si
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN IPA
TERPADU TIPE CONNECTED TERHADAP
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
DI SMP NEGERI 5 BANJAR
%X Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran
IPA Terpadu tipe connected terhadap hasil belajar kognitif peserta didik, (2)
mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik yang mengikuti model
pembelajaran IPA Terpadu tipe connected.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian yaitu
pre-test post-test control group desain dengan mengambil dua kelas yang
dijadikan penelitian yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini hasil tes (dalam ranah kognitif) peserta
didik. Instrumen pengumpulan data yaitu lembar tes. Lembar tes yang digunakan
adalah lembar soal tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Teknik analisis
data dalam penelitian ini menggunakan (1) uji prasyarat analisis yang terdiri dari
uji normalitas (menggunakan formulasi Kolmogorof-Smirnov), dan uji
homogenitas (menggunakan uji F), (2) uji hipotesis untuk mengetahui hasil
belajar kognitif peserta didik dari perbedaan rata-rata nilai secara statistik antara
kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan menggunakan uji
t, dan (3) menggunakan N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
kogitif peserta didik.
Hasil penelitian dari penelitian yang dilakukan adalah (1) pengaruh dari
model pembelajaran IPA Terpadu tipe connected terhadap hasil belajar kognitif
peserta didik hasilnya lebih berpengaruh kepada kelas eksperimen (nilai post-test
rata-rata yang diperoleh 8,37) dibandingkan dengan kelas kontrol (nilai post-test
rata-rata yang diperoleh 7,69), (2) peningkatan hasil belajar peserta didik dapat
dilihat dari pencapaian nilai dari masing-masing kelas yaitu kelas kontrol (nilai
pre-test rata-rata 6,38 dan nilai post-test rata-rata 7,69), dan kelas eksperimen
(nilai pret-test rata-rata 6,38 dan nilai post-test rata-rata 8,37),dan nilai N-Gain
masing-masing kelas adalah kelas kontrol 0,1657 dan kelas eksperimen 0,1914.
Maka dari kedua kelas yang dijadikan penelitian terdapat peningkatan hasil
belajar kognitif peserta didik.
%K connected, hasil belajar peserta didik, ranah kognitif.
%D 2016
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib22394