%A NIM. 12690033 INDAH QONNAAH
%O Winarti, M.Pd
%T EFEKTIVITAS PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING
TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN
METAKOGNITIF SISWA MTS N YOGYAKARTA 2 KELAS VIII
PUTRI POKOK BAHASAN CAHAYA DAN ALAT OPTIK
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui: 1) Perbedaan hasil belajar
antara pendekatan reciprocal teaching dan pendekatan ekpositori, 2) Perbedaan
metakognitif antara pendekatan reciprocal teaching dan pendekatan ekpositori 3)
Efektivitas pendekatan reciprocal teaching untuk meningkatkan hasil belajar
siswa, 4) Efektivitas pendekatan reciprocal teaching untuk peningkatan
metakognitif siswa.
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan Pretest-Posttest
Control Group Design. variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas
berupa pendekatan reciprocal teaching serta variabel terikat berupa hasil belajar
dan metakognitif siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII Putri
MTs N Yogyakarta 2 Tahun Ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas VIII E sebagai kelas
eksperimen dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol. Instrumen pengambilan data
adalah soal pretest-posttest dan angket Metakognitive Awereness Inventory (MAI).
Teknik analisis data menggunakan statistik parametrik (uji t) untuk data test,
statistik non-parametrik (uji U) untuk data angket serta normalized gain (n-gain)
untuk mengatahui peningkatan keduanya
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar
antara pendekatan reciprocal teaching dan pendekatan ekspositori (sign. (2-tailed)
data pretest 0,433, sign. (2-tailed) data posttest 0,005). 2) Terdapat perbedaan
metakognitif antara pendekatan reciprocal teaching dan pendekatan ekspositori
(Asymp.sign. (2-tailed) data before 0,969, Asymp.sign. (2-tailed) data after 0,035).
3) Pendekatan reciprocal teaching efektif terhadap peningkatan hasil belajar
kognitif siswa pada pokok bahasan cahaya dan alat optik (n-gain kelas
eksperimen 0,55 dan n-gain kelas kontrol 0,45 dengan effect size 0,74). 4)
Pendekatan reciprocal teaching efektif terhadap metakognitif siswa pada pokok
bahasan cahaya dan alat optik (n-gain kelas eksperimen 0,16 dan n-gain kelas
kontrol 0,03 dengan effect size 0,506).
%K reciprocal teaching, hasil belajar, metakognitif, cahaya dan alat
optik.
%D 2016
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib22448