relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22449/
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN  METODE MAKE A MATCH TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR  SISWA SMP N 14 YOGYAKARTA KELAS VIII PADA POKOK  BAHASAN TEKANAN
creator: MEGA PUSPITANINGSIH, NIM. 12690035
subject: Fisika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan minat belajar  fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student  Teams Achievement Division (STAD) dengan metode make a match dan siswa  yang mengikuti model pembelajaran direct instruction. (2) Perbedaan hasil  belajar kognitif fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif  tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan metode make a match  dan siswa yang mengikuti model pembelajaran direct instruction. (3) Efektivitas  model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode make a match terhadap  minat dan hasil belajar fisika siswa.  Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan Pretest-Posttest  Control Group Design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas  yaitu model kooperatif tipe STAD dengan metode make a match serta variabel  terikat yaitu minat dan hasil belajar kognitif fisika siswa. Populasi dalam  penelitian ini adalah kelas VIII. Pengambilan sampel dengan teknik simple  random sampling, terpilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII  C sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data adalah soal pretestposttest  hasil belajar kognitif dan angket minat belajar fisika. Teknik analisa data  digunakan statistik parametrik uji t independent serta normalize gain (N-gain).  Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat perbedaan minat belajar  fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student  Teams Achievement Division (STAD) dengan metode make a match dan siswa  yang mengikuti model pembelajaran direct instruction dengan nilai sig.(2-tailed)  sebesar 0,01. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar fisika antara siswa yang  mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement  Division (STAD) dengan metode make a match dan siswa yang mengikuti model  pembelajaran direct instruction dengan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,01. (3)  Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode make a match efektif  terhadap minat belajar fisika (n-gain kelas eksperimen 0,21  n-gain kelas  kontrol 0,10) dan hasil belajar fisika siswa (n-gain kelas eksperimen 0,66  ngain  kelas kontrol 0,56) pada pokok bahasan tekanan
date: 2016-08-30
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22449/1/12690035_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22449/2/12690035_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   MEGA PUSPITANINGSIH, NIM. 12690035  (2016) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE MAKE A MATCH TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP N 14 YOGYAKARTA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN TEKANAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.