eprintid: 22449
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/24/49
datestamp: 2016-10-14 01:56:02
lastmod: 2016-10-14 01:56:02
status_changed: 2016-10-14 01:56:02
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MEGA PUSPITANINGSIH, NIM. 12690035
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN
METODE MAKE A MATCH TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR
SISWA SMP N 14 YOGYAKARTA KELAS VIII PADA POKOK
BAHASAN TEKANAN
ispublished: unpub
subjects: F
full_text_status: restricted
keywords: STAD, make a match, minat, hasil belajar, tekanan
note: Ika Kartika, M.Pd.Si
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan minat belajar
fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams Achievement Division (STAD) dengan metode make a match dan siswa
yang mengikuti model pembelajaran direct instruction. (2) Perbedaan hasil
belajar kognitif fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif
tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan metode make a match
dan siswa yang mengikuti model pembelajaran direct instruction. (3) Efektivitas
model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode make a match terhadap
minat dan hasil belajar fisika siswa.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan Pretest-Posttest
Control Group Design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas
yaitu model kooperatif tipe STAD dengan metode make a match serta variabel
terikat yaitu minat dan hasil belajar kognitif fisika siswa. Populasi dalam
penelitian ini adalah kelas VIII. Pengambilan sampel dengan teknik simple
random sampling, terpilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII
C sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data adalah soal pretestposttest
hasil belajar kognitif dan angket minat belajar fisika. Teknik analisa data
digunakan statistik parametrik uji t independent serta normalize gain (N-gain).
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat perbedaan minat belajar
fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student
Teams Achievement Division (STAD) dengan metode make a match dan siswa
yang mengikuti model pembelajaran direct instruction dengan nilai sig.(2-tailed)
sebesar 0,01. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar fisika antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement
Division (STAD) dengan metode make a match dan siswa yang mengikuti model
pembelajaran direct instruction dengan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,01. (3)
Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode make a match efektif
terhadap minat belajar fisika (n-gain kelas eksperimen 0,21  n-gain kelas
kontrol 0,10) dan hasil belajar fisika siswa (n-gain kelas eksperimen 0,66  ngain
kelas kontrol 0,56) pada pokok bahasan tekanan
date: 2016-08-30
date_type: published
pages: 324
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MEGA PUSPITANINGSIH, NIM. 12690035  (2016) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE MAKE A MATCH TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP N 14 YOGYAKARTA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN TEKANAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22449/1/12690035_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22449/2/12690035_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf