eprintid: 22511
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/25/11
datestamp: 2016-12-05 02:12:41
lastmod: 2016-12-05 02:12:41
status_changed: 2016-12-05 02:12:41
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ROHMAD AFDUL AZIS, NIM. 12600020
title: PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) MATEMATIKA PADA KOMPETENSI DASAR 3.9 (PRISMA) KELAS VIII DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Pengembangan, Subject Specific Pedagogy (SSP),
Matematika, Saintifik, Pemahaman Konsep.
note: Sintha Sih Dewanti, S.Pd.Si., M.Pd.Si
abstract: Model pengembangan dalam penelitian ini adalah model pengembangan
prosedural. Prosedur pengembangan yang digunakan dalm penelitian ini adalah
prosedur pengembangan Borg and Gall. Prosedur pengembangan ini terdiri dari
tiga tahap yaitu, (1) pendahuluan yang meliputi analisis kebutuhan guru,
karakteristik siswa, kurikulum, dan materi yang dilanjutkan dengan studi pustaka;
(2) pengembangan yang meliputi pengumpulan referensi materi, penyusunan SSP,
membuat instrumen penelitian dan validasi instrumen penelitian; (3) uji produk
yang meliputi validasi ahli, uji terbatas, uji luas hingga terbentuk desain final.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar penilaian SSP,
respon siswa, observasi, dan tes, dengan subjek penelitian dosen, guru, serta siswa
kelas VIII SMP IT Abu Bakar dan MTs N Yogyakarta II tahun ajaran 2015/2016.
Hasil penelitian adalah SSP Matematika dengan pendekatan saintifik untuk
memfasilitasi pemhaman konsep siswa yang memiliki kualitas keseluruhan sangat
baik dengan skor rata-rata 268,5 dari skor maksimal 316. SSP juga bisa dikatakan
efektif berdasarkan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa yaitu dari 36,32 (pretest)
menjadi 70,20 (post-test) dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 67%.
Selain itu, SSP juga bisa dikatakan praktis berdasarkan respon siswa dan
keterlaksanaan SSP. SSP mendapat respon baik dengan skor rata-rata 57,80 dari
skor maksimal 80 dan terlaksana dengan baik dengan skor rata-rata 31,6 dari skor
maksimal 52 untuk kegiatan guru dan skor rata-rata 32,1 dari skor maksimal 52
untuk kegiatan siswa.
Kata Kunci: Pengembangan, Subject Specific Pedagogy (SSP),
Matematika, Saintifik, Pemahaman Konsep.
date: 2016-06-28
date_type: published
pages: 422
institution: UIN SUNAN KALIJAGA
department: Fakultas Sains dan Teknologi
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ROHMAD AFDUL AZIS, NIM. 12600020  (2016) PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY (SSP) MATEMATIKA PADA KOMPETENSI DASAR 3.9 (PRISMA) KELAS VIII DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22511/1/12600020_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22511/2/12600020_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf