eprintid: 22524
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/25/24
datestamp: 2016-10-18 06:18:32
lastmod: 2016-10-18 06:18:32
status_changed: 2016-10-18 06:18:32
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ABDAU QUR’ANI HABIB, NIM. 12490128
title: EFEKTIVITAS PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
DALAM PERSPEKTIF BALANCED SCORECARD
TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN SISWA
KELAS XI DAN KELAS XII DI MAN MAGUWOHARJO
ispublished: pub
subjects: mkpi
divisions: jur_kis2
full_text_status: restricted
keywords: manajemen berbasis sekolah, balanced scorecard, mutu
pembelajaran, budaya madrasah
note: Dr. Imam Machali, M.Pd
abstract: Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis hubungan antara penerapan
manajemen berbasis sekolah (MBS) dalam perspektif balanced scorecard
meliputi empat subfaktor yaitu perspektif pelanggan, perspektif keuangan,
perspektif proses internal, serta perspektif pembelajaran dan pertumbuhan, dengan
mutu pembelajaran. Selain itu, untuk menganalisis tingkat efektivitas dan
kontribusi penerapan manajemen berbasis Sekolah dalam keempat subfaktor
perspektif balanced scorecard terhadap mutu pembelajaran.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif yang terdiri dari empat
variabel independen yaitu MBS dalam perspektif pelanggan (X1), MBS dalam
perspektif keuangan (X2), MBS dalam perspektif proses internal (X3), dan MBS
dalam perspektif pembelajaran dan pertumbuhan (X4) sedangkan variabel
dependen yaitu mutu pembelajaran (Y) serta variabel kontrol yaitu budaya
madrasah (Z). Penelitian ini dilakukan di MAN Maguwoharjo dengan mengambil
sampel sebanyak 171 siswa yang terdiri dari 88 siswa kelas XI dan 83 siswa kelas
XII. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik probability
sampling yaitu simple random sampling dan proportionale sampling dengan
mengacu pada random table. Adapun metode analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini terdiri dari statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan
bantuan SPSS (Statistical Product and Service Solution) sebagai alat bantu
statistik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara penerapan
manajemen berbasis sekolah dalam perspektif balanced scorecard yang meliputi
perspektif pelanggan (X1), perspektif keuangan (X2), perspektif proses internal
(X3), serta perspektif pembelajaran dan pertumbuhan (X4) dengan mutu
pembelajaran (Y) tidak berpengaruh secara langsung, namun
dimediasi/diintervensi oleh budaya madrasah (Z). Hal ini berdasarkan
perbandingan hasil analisis korelasi bivariate (ryx) dengan korelasi parsial (ryx.z)
diperoleh nilai ryx  ryx.z untuk keempat variabel independen (X1, X2, X3, dan X4).
Berdasarkan hasil analisis regresi sederhana diperoleh kontribusi variabel X1
terhadap variabel Y sebesar 20,7% (R2=0,207), kontribusi variabel X2 terhadap
variabel Y sebesar 18,4% (R2=0,184), kontribusi variabel X3 terhadap variabel Y
sebesar 25,7% (R2=0,257), kontribusi variabel X4 terhadap variabel Y sebesar
31,6% (R2=0,316). Adapun hasil yang diperoleh dari analisis regresi berganda
dengan memasukkan variabel Z diperoleh kontribusi variabel X1, variabel X2,
variabel X3, variabel X4, dan variabel Z terhadap variabel Y adalah sebesar 35%
(R2=0,350) sedangkan sisanya sebesar 65% dipengaruhi oleh variabel yang lain.
Kata kunci: manajemen berbasis sekolah, bala
date: 2016-07-01
date_type: published
pages: 350
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ABDAU QUR’ANI HABIB, NIM. 12490128  (2016) EFEKTIVITAS PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM PERSPEKTIF BALANCED SCORECARD TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI DAN KELAS XII DI MAN MAGUWOHARJO.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22524/1/12490128_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22524/2/12490128_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf