@mastersthesis{digilib22640,
           month = {August},
           title = {MANAJEMEN PENGEMBANGAN MUTU KINERJA GURU
SD MUHAMMADIYAH SAPEN YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 1420410023 HARDIANTI, SPDI},
            year = {2016},
            note = {Dr. H. Khamim Zarkasih Putro M.Si.},
        keywords = {Manajemen, Pengembangan, Kinerja Guru},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22640/},
        abstract = {Hardianti (Nim. 1420410023), Manajemen Pengembangan Mutu Kinerja Guru
SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Program Studi Pendidikan Islam (PI),
Konsentrasi Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam (MKPI), Pascasarjana UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2016.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui mutu kinerja guru SD
Muhammadiyah Sapen Yogyakarta, manajemen pengembangan mutu kinerja guru
SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta, dan mengetahui faktor penghambat
manajemen pengembangan mutu kinerja guru SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta
beserta solusinya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif,
sedangkan jenis dan pendekatan yang digunakan adalah jenis teori grounded, dan
pendekatannya deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan yaitu dokumen dan
narasumber. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi,
dan wawancara mendalam. Analisis data dilakukan dengan menggunakan konsep
Miles And Huberman yaitu data reduction, data display, dan conclusion Drawing and
verfication.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, mutu kinerja guru SD
Muhammadiyah Sapen masuk dalam kategori baik, hal ini didasarkan pada penilaian
PKG guru, input, proses, output, dan outcome pendidikan SD Muhammadiyah Sapen
Yogyakarta. Kedua, manajemen pengembangan mutu kinerja guru SD
Muhammadiyah Sapen tidak lepas dari tahap perencanaan, tahap pengorganisasian,
tahap pengarahan, dan sampai pada tahap pengawasan dapat berjalan dengan baik dan
menggunakan sistem dan prosedur yang menjadi kultur organisasi yang lahir dari
dalam organisasi sendiri, dengan menganut perspektif manajemen yang efektif dan
efesien.Ketiga, Adapun faktor penghambat pengembangan mutu kinerja guru SD
Muhammadiyah Sapen Yogyakarta terletak pada faktor internal guru yaitu;motivasi,
komitmen, persepsi atau mindset yang dimiliki. Solusi terkait hambatan tersebut
melalui kebijakan sistem sekolah, motivasi dari pimpinan, teman sejawat,
dukungan/support lembaga untuk pengembangan diri (karier), pembinaan, pelatihan
dan pendidikan, serta pemberian beasiswa untuk program studi lanjut, dan berbagai
macam kegiatan untuk mengembangkan diri seperti mengikuti karya tulis ilmiah.}
}