TY  - THES
N1  - Dr. H. Tasman Hamami
ID  - digilib22695
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22695/
A1  - Lubna Taqiyah, NIM : 1420420015
Y1  - 2016/06/20/
N2  - Untuk mewujudkan tercapainya kualitas pendidikan yang bermutu tinggi hampir
di setiap negara melakukan berbagai upaya, salah satunya dengan
membentuk/mendirikan lembaga pendidikan yaitu sekolah. Untuk dapat melaksanakan
hal tersebut diperlukan kepemimpinan kepala sekolah yang baik. Kepemimpinan
merupakan masalah yang penting bagi suatu kelompok atau suatu organisasi
kelembagaan. Kepala Sekolah apabila mampu menjadi pemimpin profesional maka
akan mampu melakukan aneka bentuk transformasi potensi menjadi realitas.
Kemampuan melakukan bentuk transformasi hanya dimiliki oleh para pemimpin yang
mampu mengaplikasikan gaya kepemimpinan transformatif, disamping memiliki
derajat intelektual dan emosional yang tinggi. Dengan kemampuan pemimpin yang
baik dalam mengelola sekolah, terciptalah guru yang memiliki kemampuan dan
kreativitas sehingga dapat menghasilkan produktivitas kerja yang baik pula. Diantara
sekolah ? sekolah yang telah menjalankan kepemimpinan transformatif, Kepala SD
Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta merupakan salah satunya.
Berdasarkan kajiannya, penelitian ini adalah termasuk jenis penelitian lapangan
(field research), dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik yang
digunakan dalam penelitian ini bersifat induktif. Adapun prosesnya dilakukan
bersamaan dengan pengumpulan data melalui beberapa tahapan. Model seperti ini
dikenal dengan Analysis Interactive Model, yang terdiri dari proses pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan kemudian diakhiri dengan verifikasi atau penarikan
kesimpulan. Penentuan subyek penelitian mengunakan teknik purposive sampling.
Dalam proses pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara
dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, Kepala sekolah telah
menjalankan peran kepemimpinan transformatif yang menunjang terhadap pencapaian
peningkatan mutu. Dan peran kepemimpinan transformatif yang paling menonjol yang
ditunjukkan oleh Kepala SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta adalah pengaruh
yang diidealkan (idealized influence). Kedua, Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan
di SD Muhammadiyah Suronatan Yogyakarta telah mencapai prosentase nilai 90
secara keseluruhan dan dikategorikan baik. Kendati sudah baik, untuk mencapai
kinerja yang maksimal guru harus selalu berusaha meningkatkan danmempertahankan
seluruh kompentensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan
kompetensi profesionalnya agar tidak menurun.
Kata kunci: Kepemimpinan Transformatif, Mutu Kinerja
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - Kepemimpinan Transformatif
KW  -  Mutu Kinerja
M1  - masters
TI  - PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF KEPALA SEKOLAH
DALAM PENINGKATAN MUTU KINERJA GURU DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN DI SD MUHAMMADIYAH SURONATAN
YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 215
ER  -