%A NIM: 1420421029 Ema Safinatun Naja
%O Dr. Eva Latipah, M.Si
%T PENGARUH INTERAKSI SOSIAL DAN PERKEMBANGAN
BAHASA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA
KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH KECAMATAN
WONOBOYO KABUPATEN TEMANGGUNG
%X Latar belakang masalah penelitian ini adalah melihat teori dari Jean Piaget
dan Lev Vygotsky yang menyatakan bahwa perkembangan kognitif siswa
dipengaruhi oleh interaksi sosial dan perkembangan bahasa siswa. Namun melihat
fakta yang terjadi di kelas IV salah satu madrasah ibtidaiyah Kecamatan
Wonoboyo, bahwa siswa yang mempunyai interaksi sosial tinggi dengan temantemannya
ternyata hasil kognitifnya lebih rendah dibanding siswa yang interaksi
sosialnya lebih rendah. Begitu juga dengan perkembangan bahasa, siswa yang
mempunyai perkembangan bahasa rata-rata mempunyai nilai yang lebih tinggi
dibandingkan siswa yang perkembangan bahasanya baik. Untuk itu peneliti
tertarik untuk meneliti lebih jauh tentang hal tersebut mengingat pentingnya
perkembangan kognitif bagi para siswa untuk mengembangkan afektif dan
psikomotorik siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi sosial dan
perkembangan bahasa terhadap Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan
Wonoboyo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas IV yang mempunyai nilai terendah dan tertinggi di tiga
madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Wonoboyo. Tahapan penelitian ini meliputi tahap
persiapan, tahap pelaksanaan, tahap pengolahan data dan tahap pembahasan. Data
diperoleh dari lembar observasi hasil wawancara serta dokumentasi. Analisis data
dilakukan secara diskriptif kualitatif melalui beberapa tahapan yaitu reduksi data,
display data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian tersebut adalah: 1) Perkembangan kognitif siswa kelas IV
Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Wonoboyo sudah berkembang dengan baik. Hal
itu terlihat dari rata-rata nilai kelasnya yang sudah mencapai 70 keatas di tiga
madrasah yang menjadi objek penelitian. Dari ketiga madrasah nilai tertinggi
yaitu 85 dan terendah 65. 2) Interaksi sosial mempunyai pengaruh yang penting
dalam perkembangan kognitif siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan
Wonoboyo. Pengaruh tersebut sangat jelas digambarkan ketika siswa berinteraksi
di dalam keluarganya. Semakin baik interaksi sosial yang dilakukan antara orang
tua terhadap anak maka akan semakin baik perkembangan kognitifnya. Sedangkan
interaksi siswa dengan teman sebaya dan anggota di sekolah tidak terlalu
berpengaruh terhadap perkembangan kognitif siswa. 3) perkembangan bahasa
mempunyai pengaruh dalam mengembangkan perkembangan kognitif siswa.
Siswa yang mempunyai nilai tinggi maka sebagian besar aspek bahasa dapat
berkembang secara baik. Sedangkan siswa yang mempunyai nilai rendah pada
beberapa aspek bahasa kurang baik dalam perkembangannya.
Kata kunci : Interaksi Sosial, Perkembangan Bahasa, Perkembangan Kognitif
%K Interaksi Sosial, Perkembangan Bahasa, Perkembangan Kognitif
%D 2016
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib22710