@mastersthesis{digilib22719,
           month = {June},
           title = {NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU AJAR
SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS V DAN VI
MADRASAH IBTIDAIYAH
(STUDI KOMPARATIF BUKU AJAR TIGA SERANGKAI DENGAN THOHA PUTRA)},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 10120089 ERIKA DWI CAHYANTI},
            year = {2016},
            note = {Dr. Ahmad Arifi, M.Ag.,},
        keywords = {Pendidikan Karakter, dan Kebudayaan Islam},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22719/},
        abstract = {Penelitian ini dilakukan untuk: (a) menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai
pendidikan karakter dalam buku ajar Sejarah kebudayaan Islam kelas 5 dan 6 Madrasah
Ibtidaiyah terbitan Tiga Serangkai dan Toha Putra, (b) menjelaskan perbedaan buku ajar
Sejarah Kebudayaan Islam dari kedua buku penerbit, dan (c) menjelaskan alasan
munculnya perbedaan nilai karakter yang dikembangkan oleh buku ajar terbitan Tiga
Serangkan dan buku ajar terbitan Toha Putra.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan filosofis.
Pendekatan filosofis adalah suatu pendekatan untuk menelaah dan memecahkan masalahmasalah
pendidikan dengan menggunakan metode filsafat. Sumber data yang digunakan
adalah data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh penulis adalah
library research (studi pustaka). Analisis data menggunakan analisis isi (content
analysis), yaitu menggali nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku ajar SKI.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kandungan nilai-nilai pendidikan
karakter dalam buku ajar SKI kelas V dan VI terbitan Tiga Serangkai dan Toha Putra.
Pada buku ajar SKI kelas V, nilai-nilai pendidikan karakter didominasi oleh buku ajar
Tiga Serangkai dengan 11 nilai karakter, yaitu nilai religius, toleransi, disiplin, kerja
keras, demokratis, peduli sosial, bersahabat atau komunikatif, menghargai prestasi,
mandiri, cinta damai, dan tanggung jawab. Pada buku ajar Toha Putra terkandung 9 nilai
karakter meliputi nilai religius, toleransi, kerja keras, bersahabat atau komunikatif,
kreatif, cinta damai, disiplin, demokratis, dan tanggung jawab. Sementara itu, pada buku
SKI kelas VI terbitan Tiga Serangkai dan Toha Putra sama-sama mengandung 14 nilai
pendidikan karakter. Pada buku ajar Tiga Serangkai meliputi: nilai religius, jujur,
demokratis, tanggung jawab, kerja keras, toleransi, peduli sosial, semangat kebangsaan,
bersahabat atau komunikatif, menghargai prestasi, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin, dan
cinta tanah air. Pada buku ajar SKI terbitan Toha Putra meliputi nilai religius, menghargai
prestasi, disiplin, jujur, peduli sosial, demokratis, kerja keras, bersahabat atau
komunikatif, rasa ingin tahu, kreatif, tanggung jawab, cinta damai, toleransi, dan
semangat kebangsaan. Faktor-faktor munculnya perbedaan dalam pengembangan nilainilai
pendidikan karakter antara buku ajar SKI Tiga Serangkai sebagaimana yang ditulis
oleh Sugeng Sugiharto dengan buku ajar Toha Putra oleh Rusli Ishaq dan Bahroin
Suryantara terdiri dari dua faktor, yaitu: (a) pemilihan atau penggunaan sumber acuan,
dan (b) sudut pandang atau fokus penceritaan.}
}