eprintid: 22740
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/27/40
datestamp: 2016-12-13 01:15:31
lastmod: 2016-12-13 01:15:31
status_changed: 2016-12-13 01:15:31
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SITI KHODIJAH NURUL AULA, NIM: 1420510007
title: KONSEP PENDIDIKAN PERDAMAIAN MUHAMMAD FETHULLAH GULEN DAN KONTRIBUSINYA BAGI MASYARAKAT INDONESIA  (Studi Gulen Movement di Yogyakarta)
ispublished: pub
subjects: AgFil
divisions: pps_agamfil
full_text_status: restricted
keywords: Muhammad Fethullah Gulen, Gulen Movement, Global Action,
Hizmet, Perdamaian, Pendidikan Perdamaian dan Sekolah atau Lembaga
Pendidikan.
note: Dr. Ustadi Hamsah, M.Ag.
abstract: M. Fethullah Gulen menawarkan sebuah pendidikan perdamaian yang
dimulai dari lingkungan pendidikan. Pendidikan dianggap mampu menumbuhkan
nilai-nilai perdamaian secara berkesinambungan. Pendidikan juga merupakan
salah satu bentuk common platform, sehingga mudah diterima dalam berbagai
kondisi dan situasi. Gulen Movement merupakan gerakan yang mendukung
berbagai pemikiran M. Fethullah Gulen, yang kemudian diwujudkan dalam
sebuah konsep hizmet (layanan). Gulen Movement mempromosikan
pengembangan pendidikan, dialog lintas-iman, dan pemerataan ekonomi, langkah
tersebut dilakukan semata-mata untuk menciptakan perdamaian dunia.
Penelitian ini mengunakan konsep pemikiran organik dalam perspektif
Antonio Gramsci. Konsep pemikiran Gramsci dapat terlihat dalam kasus Sekolah
Kesatuan Bangsa dalam hal kedudukan seorang intelektual dimanfaatkan atau
difungsikan untuk menghegemoni masyarakat. Metode ini mengunakan
pendekatan kritik wacana (critical discourse analysis). Pendekatan ini merupakan
pendekatan interdisipliner terhadap teks, yang memandang teks sebagai gejala
sosial. Penelitian ini juga akan mengkontektualisi pendidikan Gulen dengan salah
satu aktifitas Gulen Movement dan kontibusinya bagi Indonesia.
Setelah melakukan penelitain, penulis menghasilkan beberapa kesimpulan.
Pertama, pemikiran M.Fethullah Gulen diapresiasi oleh gerakan Gulen Movement
dengan mendirikan sebuah Sekolah Kesatuan Bangsa di Yogyakarta. Berbagai
nilai-nilai pendidikan perdamaian perspektif Gulen juga diajarkan dengan
proporsional, hal tersebut menjadi sebuah investasi bagi terciptanya perdamaian
dalam konteks Indonesia. Kedua, mengunakan perspektif Gramsci dapat
menunjukkan bahwa kehadiran peran intelektual memberikan sebuah energi
positif perubahan, tata sikap dan pemahaman perdamaian dalam masyarakat.
Sebagai sebuah gerakan non-politik, Gulen Movement mampu meneguhkan sikap
untuk membangun perdamaian melalui dunia pendidikan tanpa terbelenggu
bentuk-bentuk kepentingan. Pemikiran M. Fethullah Gulen merupakan sebuah
wacana pemikiran yang jenius dalam suasana dunia yang penuh dengan berbagai
problematika kepentingan, di sisi lain pendidikan perdamaian merupakan bentuk
investasi perdamaian dunia di masa mendatang.
Kata Kunci: Muhammad Fethullah Gulen, Gulen Movement, Global Action,
Hizmet, Perdamaian, Pendidikan Perdamaian dan Sekolah atau Lembaga
Pendidikan.
date: 2016-05-27
date_type: published
pages: 179
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   SITI KHODIJAH NURUL AULA, NIM: 1420510007  (2016) KONSEP PENDIDIKAN PERDAMAIAN MUHAMMAD FETHULLAH GULEN DAN KONTRIBUSINYA BAGI MASYARAKAT INDONESIA (Studi Gulen Movement di Yogyakarta).  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22740/1/1420510007_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22740/2/1420510007_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf