TY  - THES
N1  - Fajar Malik
ID  - digilib22823
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22823/
A1  - NUR RIFA?I AKHMAD 10420088, NIM. 10420088
Y1  - 2016/09/01/
N2  - Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat
perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe Team Accelerated Instruktion (TAI) dengan
kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian
ini merupakan Penelitian Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh
siswa kelas VII MTs Negeri 1 Banjarnegara yang berjumlah 228 siswa.
Adapun sampel yang digunakan adalah kelas VIIE sebagai kelas eksperimen
yang berjumlah 38 siswa dan kelas VIIF sebagai kelas kontrol yang
berjumlah 39 siswa. Data-data yang dikumpulkan berupa data nilai siswa
(pretest dan postest). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
soal, lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data untuk
hasil belajar siswa menggunakan analisis statistik setelah menghitung semua
komponen penilaian dan mengambil rata-ratanya.
Hasil analisis belajar siswa kelas VII MTs Negeri 1 Banjarnegara pada
mata pelajaran bahasa Arab mengalami peningkatan. Pada saat pretest pada
kelas eksperimen jumlah siswa yang tuntas sebanyak 6 dari 38 siswa atau
sebesar 15,78%, dengan nilai rata- rata 62,183684. Sedangkan pada kelas
kontrol jumlah siswa yang tuntas sebanyak 11 dari 39 siswa atau sebesar
28,20%, dengan nilai rata-rata 65,855128. Setelah dilaksanakan proses
pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan
dilaksanakan postest, pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata yang
signifikan sebesar 86,1410527 dengan siswa yang tuntas 36 dari 38 siswa
atau sebesar 94,73% dengan nilai terendah 70 dan tertinggi 100. Adapun Nilai
rata-rata siswa pada kelas kontrol yang tidak menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe TAI diperoleh rata-rata sebesar 77,350513
dengan siswa yang tuntas 66,6% dengan nilai terendah 60 dan tertinggi 100.
Adapun berdasarkan hasil uji ?t? diperoleh Tobservasi sebesar 2,3178 dan
Ttabel sebesar 1,9921 pada taraf signifikan 5%. Karena Tobeservasi  Ttabel,
maka H0 ditolak atau terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar
kelas eksperimen Dengan demikian, penerapan model pembelajarn kooperatif
tipe Team Accelerated Instruction (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar
siswa secara signifikan pada mata pelajaran bahasa arab kelas VII MTs
Negeri 1 Banjarnegara.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
KW  - Studi Eksperimentasi
KW  -  model pembelajaran pi
M1  - skripsi
TI  - STUDI EKSPERIMENTASI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS NEGERI 1 BANJARNEGARA
AV  - public
ER  -