eprintid: 23033
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/30/33
datestamp: 2016-12-20 05:11:38
lastmod: 2016-12-20 05:11:38
status_changed: 2016-12-20 05:11:38
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SRI ENGGAR KENCANA DEWI, NIM. 1420420018
title: KOMPARASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN IPA
DI MIN YOGYAKARTA II DAN MIN TEMPEL SLEMAN
YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pps_pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Manajemen Pembelajaran, IPA
note: Dr. Siti Fatonah, M.Pd
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah adanya guru yang kurang mengetahui
penyusunan dan pengembangan rancangan kegiatan pembelajaran, adapun
sebagian guru menganggap rancangan kegiatan pembelajaran hanya sebagai
bagian administrasi, lemahnya pelaksanaan proses pembelajaran, serta proses
penilaian pembelajaran yang menekankan pada penguasaan konsep. Hal itu
termasuk dalam manajemen pembelajaran, yang dapat mempengaruhi kualitas
pembelajaran. MIN YK II dan MIN Tempel dua merupakan madrasah yang
terkenal dengan keunggulannya dengan berbagai prestasi yang diraih serta sistem
manajemen madrasah yang diterapkan. Oleh karena itu, penelitian bertujuan untuk
mengatahui, 1) Manajemen pembelajaran IPA di MIN YK II. 2) Manajemen
pembelajaran IPA di MIN Tempel. 3) Persamaan manajemen pembelajaran IPA
di MIN YK II dan MIN Tempel. 4) Perbedaan manajemen pembelajaran IPA di
MIN YK II dan MIN Tempel.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan yang bersifat kualitatif. Maka
untuk memperoleh data penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara
dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini yaitu menggunakan analisis model
siklus interaktif Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian
data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, manajemen pembelajaran
IPA di MIN YK II yakni meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran dan penilaian pembelajaran yang diterapkan pada pembelajaran IPA
dengan baik. Kedua, manajemen pembelajaran IPA di MIN Tempel meliputi
perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran juga telah diterapkan
pembelajaran IPA dengan baik. Ketiga, persamaan manajemen pembelajaran pada
kedua madrasah tersebut yakni sama-sama melakukan perencanaan pembelajaran
dengan adanya perangkat pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran juga sama
diawali dengan apersepsi, menyampaikan materi, penggunaan alat pembelajaran,,
metode pembelajaran dan mengakhiri pembelajaran, kemudian penilaiannya sama
yakni dengan PR/Tugas, ulangan harian, UTS dan UAS. Keempat, perbedaan
manajemem pembelajaran IPA di kedua madrasah tersebut terdapat pada
perencanaan pembelajaran di MIN YK II membuat perangkat pembelajaran
sejalan aktifnya pembelajaran di madrasah, tetapi di MIN Tempel pembuatannya
sebelum aktif pembelajaran (masih liburan) di madrasah. Selain itu, di MIN YK II
penggunaan alat pembelajaran yang kurang maksimal, sedangkan di MIN Tempel
penggunaan alat pembelajaran digunakan dengan maksimal untuk membantu
penyampaian pembelajaran, kemudian perbedaan terakhir yaitu pada pengelolaan
kelas di MIN YK II penempelan karya-karya siswa di tembok, sedangkan di MIN
Tempel penempelan karya-karya siswa disedia
date: 2016-11-08
date_type: published
pages: 261
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: PROGRAM PASCASARJANA; PENDIDIKAN GURU MI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SRI ENGGAR KENCANA DEWI, NIM. 1420420018  (2016) KOMPARASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN IPA DI MIN YOGYAKARTA II DAN MIN TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23033/1/1420420018_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23033/2/1420420018_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf