TY  - THES
N1  - Suparni, M.Pd.,
ID  - digilib23176
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23176/
A1  - FARIZAL TANJUNG EFFENDI, NIM.  12600022
Y1  - 2016/08/10/
N2  - Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran
matematika menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan
setting model Group Investigation (GI) terhadap kemampuan berpikir kritis
dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Selain itu, penelitian ini
juga bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika
menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan setting model
Group Investigation (GI) terhadap disposisi matematis dibandingkan dengan
model pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain
nonequivalent control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah
pembelajaran matematika menggunakan pendekatan Problem Based Learning
(PBL) dengan setting model Group Investigation (GI). Variabel terikatnya adalah
kemampuan berpikir kritis dan disposisi matematis. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VIII SMP 2 Banguntapan Bantul tahun Pelajaran 2015/2016,
dengan sampel siswa kelas VIII E dan siswa kelas VIII C. Instrumen
pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes kemampuan berpikir kritis
dan lembar skala disposisi matematis. Teknik analisis data menggunakan statistic
parametrik inferensial, yaitu uji t-test (independent sample t-test) dan uji Mann
Whitney untuk data yang tidak memenuhi prasyarat; normalitas dan homogenitas.
Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 15.00 for windows.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika
menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan setting model
Group Investigation (GI) lebih efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
dari pada pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil penelitian ini juga
menunjukan bahwa pembelajaran matematika menggunakan pendekattan Problem
Based Learning (PBL) dengan setting model Group Investigation (GI) tidak lebih
efektif terhadap disposisi matematis siswa dari pada pembelajaran konvensional.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Efektivitas
KW  -  Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan
setting Model Group Investigation (GI)
KW  -  Kemampuan Berpikir Kritis
KW  -  Disposisi Matematis
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI
PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
DENGAN SETTING MODEL GROUP INVESTIGATION (GI)
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN
DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP/MTS
AV  - public
EP  - 289
ER  -