%0 Thesis
%9 Skripsi
%A FITRIA SHOLIHAH, NIM.  10420063
%B FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
%D 2016
%F digilib:23195
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K EKSPERIMENTASI TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN  BAHASA ARAB KELAS VIII DI MTSN BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN  AJARAN 2015/2016  SKRIPSI
%P 152
%T EKSPERIMENTASI TEKNIK MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN  BAHASA ARAB KELAS VIII DI MTSN BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN  AJARAN 2015/2016  SKRIPSI
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23195/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan  pada pembelajaran bahasa Arab siswa eksperimen ( kelompok yang menggunakan teknik  make a match) dengan kelompok kontrol ( kelompok yang tidak menggunakan teknik make a  match) sebelum dan sesudah diadakan treatment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  kelas VIIIC dan kelas VIIIA di MTs Negeri Bendosari Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016  sebanyak 45 siswa, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen  sejumlah 25 siswa dan kelas VIIIA sebagai kelas kontrol sejumlah 20 siswa. pengumpulan  data dilakukan dengan metode eksperimen, observasi, wawancara,dokumentasi dan tes.  Berdasarkan hasil uji “t” dari hasil belajar bahasa Arab siswa kelompok eksperimen  sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan teknik make a match, hasil analisis statistik  menunjukkan bahwa uji t posttest antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen  didapatkan nilai Sig. 0,647  0,05 yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil  belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sedangkan uji t nilai pretest dan  posttest kelompok eksperimen menghasilkan nilai Sig 0,000  0,05 yang artinya terdapat  peningkatan yang signifikan pada prestasi belajar siswa kelompok eksperimen.  Setelah diadakan treatment ( eksperimen ) dengan menggunakan teknik make a match  pembelajaran bahasa Arab pada maharah al-kalām,al-qirā`ah dan al-kitābah, maka dapat  disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan teknik make a match  dapat membantu siswa aktif mengikuti pelajaran dan dapat meningkatkan prestasi belajar  bahasa Arab siswa MTs Negeri Bendosari Sukoharjo, walaupun tidak terdapat perbedaan  yang signifikan antara pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan teknik make a match,  dengan pembelajaran bahasa Arab tanpa menggunakan teknik make a match
%Z H. Zaenal Arifin Ahmad