%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MUNIF ROFI’ATUR ROHMAH, NIM. 12490058
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2016
%F digilib:23203
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Pengembangan Kurikulum, Program Khusus Keagamaan
%T MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH ALIYAH  PROGRAM KHUSUS (MAPK) MAN 1 SURAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23203/
%X Munif Rofi’atur Rohmah, Manajemen Pengembangan Kurikulum  Madrasah Aliyah Program Khusus (MAPK) MAN 1 Surakarta. Skripsi.  Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri  Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2016.  Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap  manajemen pengembangan kurikulum Madrasah Aliyah Program Khusus  (MAPK) MAN 1 Surakarta yang masih mempertahankan model dan pola  pendidikan MAPK dengan kurikulum nasional dan pengembangan melalui  program tutorial serta kegiatan pondok pesantren (asrama), sehingga MAPK  MAN 1 surakarta masih tetap eksis sampai sekarang. Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui eksistensi Madrasah Aliyah Program Khusus (MAPK) MAN 1  Surakarta dan untuk mengetahui pelaksanaan manajemen pengembangan  kurikulum di MAPK MAN 1 Surakarta meliputi diagnosis kebutuhan,  pengembangan tujuan pendidikan, pengembangan isi kurikulum, pengembangan  pengalaman belajar, serta evaluasi kurikulum Madrasah Aliyah Program Khusus  (MAPK) MAN 1 Surakarta.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data  melalui observasi nonpartisipant, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik  analisis data melalui reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan.  Pemeriksaan keabasahan data dengan cara triangulasi teknik dan triangulasi  sumber.  Hasil penelitian: 1) alasan MAPK MAN 1 Surakarta masih tetap bertahan  dan eksis sampai sekarang: a) adanya dukungan yang kuat dari berbagai pihak,  antara lain pimpinan madrasah, para pengelola MAPK dan asrama serta dukungan  para alumni, b) kurikulum yang dikembangkan dinilai telah berhasil  menghadirkan pendidikan Islam yang berkualitas, c) istilah nama MAPK masih  digunakan sebagai marketing, d) adanya keinginan untuk eksis, e) dibukanya  kelas internasional, f) masih dibutuhkannya lulusan yang menguasai ilmu  keagamaan, g) pembelajaran yang ada di MAPK MAN 1 Surakarta dinilai  berhasil menghasil prestasi siswa siswi, h) semangat peserta didik untuk belajar  dan keinginan memiliki kemampuan berbahasa arab secara lancar. 2) manajemen  pengembangan kurikulum MAPK MAN 1 surakarta meliputi: pengembangan  diagnosis kebutuhan, pengembangan tujuan pendidikan, pengembangan  kurikulum menggunakan kurikulum 2013 dan pengembangan melalui program  tutorial dan kegiatan pondok pesantren, pengembangan pengalaman belajar, dan  pengembangan evaluasi kurikulum.
%Z Zainal Arifin, S.Pd.I., M.S.I.