eprintid: 23253
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/02/32/53
datestamp: 2016-12-23 03:14:36
lastmod: 2016-12-23 03:14:36
status_changed: 2016-12-23 03:14:36
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MIA MU'THIAH, NIM.  09600008
title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VII SMP
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Efektivitas, STAD (Student Teams Achievement Division), Talking Stick, Pemahaman Konsep, Keaktifan.
note: Suparni, M.Pd.
abstract: Penelitian ini memiliki dua tujuan. Pertama, untuk mengetahui efektifitas
pembelajaran matematika di kelas VII SMP Muhammadiyah Imogiri dengan
menggunakan model pembelajaran STAD dengan Talking Stick dibandingkan dengan
pembelajaran menggunakan metode konvensional ditinjau dari pemahaman konsep
matematika siswa. Kedua, untuk mengetahui efektifitas pembelajaran matematika di
kelas VII SMP Muhammadiyah Imogiri dengan menggunakan model pembelajaran
STAD dengan Talking Stick dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan metode
konvensional ditinjau dari keaktifan siswaa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi exsperiment)
dengan desain nonequivalent control group design. Variabel dalam penelitian ini meliputi
variabel bebas berupa penggunaan model pembelajaran STAD dengan Talking Stick, dan
variabel terikat berupa pemahaman konsep dan keaktifan siswa. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Muhamadiyah Imogiri yang berjumlah 94
siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Terpilih
kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Teknik
analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah menggunakan uji U Mann
Whitney dengan bantuan SPSS.
Berdasarkan uji U Mann Whitney terhadap gain tes diperoleh nilai sig. sebesar
0.032  0.05; artinya pembelajaran matematika dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Talking Stick lebih efektif terhadap
peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dibandingkan dengan menggunakan
model pembelajaran konvensional. Adapun terhadap gain angket keaktifan siswa
diperoleh nilai sig. sebesar 0.205  0.05; artinya pembelajaran matematika dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan Talking Stick tidak
lebih efektif terhadap keaktifan siswa dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan
model konvensional.
date: 2016-08-25
date_type: published
pages: 344
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MIA MU'THIAH, NIM. 09600008  (2016) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VII SMP.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23253/1/09600008_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23253/2/09600008_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf