eprintid: 23397
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/33/97
datestamp: 2017-01-09 01:32:35
lastmod: 2017-01-09 01:39:29
status_changed: 2017-01-09 01:32:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: NAELA RIZKY, NIN. 12410003
title: IMPLEMENTASI KONSEP FIQH SOSIAL DALAM PENGEMBANGAN
KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Fiqh sosial, pengembangan kurikulum, pendidikan agama Islam
note: Drs. Radino, M.Ag,
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konsep fiqh sosial
dalam pendidikan agama Islam SMK serta mengetahui implementasi konsep fiqh
sosial dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam SMK. Dengan
penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi pengelola
pendidikan dan sebagai bahan masukan evaluasi pembelajaran agama Islam
khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan hermeneutik dengan jenis penelitian
kepustakaan (Library Research) yang datanya bersifat kualitatif. Analisis data
menggunakan deskripsi analisis yang menguraikan secara teratur konsep yang ada
relevansinya dengan pembahasan. Untuk mengetahui bagaimana implementasi
konsep fiqh sosial dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Isam di SMK.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum
pendidikan agama Islam khususnya di SMK membutuhkan piranti pengembangan
yang bisa membawanya keluar dari batasan-batasan formalistik yaitu ranah sosial.
Dengan konsep fiqh sosial yang digagas oleh dua ulama fiqh Indonesia, KH. MA.
Sahal Mahfudh dan KH. Ali Yafie, kurikulum pendidikan agama Islam diharapkan
dapat dikembangkan dari mazab qauli ke mazab manhaji (metodologi). Konsep fiqh
sosial dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di SMK merupakan
penggabungan antara komponen fiqh dan komponen sosial yang diproyeksikan ke
dalam atau melalui proses pembelajaran di kelas. Implementasi dari konsep fiqh
sosial ini menunjukkan perlu adanya komponen kurikulum yang menggunakan segi
etik sebagai acuannya. Penelitian ini juga menunjukkan adanya kemungkinan
pengembangan oleh guru pendidikan agama Islam dalam rangka mengubah
paradigma peserta didik agar lebih kontekstual. Hendaknya kurikulum pendidikan
agama Islam dapat memberikan pengaruh secara teoritis maupun praktis dalam
pembentukan kesadarab berpikir kritis bangsamaupun umat Islam khususnya tentang
perlunya berkiprah di ranah sosial. Kemaslahatan bersama adalah yang utama sebagai
tujuan dari pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam tersebut.
date: 2016-12-07
date_type: published
pages: 141
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU GURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   NAELA RIZKY, NIN. 12410003  (2016) IMPLEMENTASI KONSEP FIQH SOSIAL DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23397/1/12410003_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23397/2/12410003_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf