TY  - THES
N1  - Drs. Mangun Budiyanto, M.SI.
ID  - digilib23422
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23422/
A1  - FAJAR MAULANA, NIM. 11510005
Y1  - 2016/08/22/
N2  - Latar belakangi penelitian ini adalah pendidikan memiliki peran sangat
besar dalam kehidupan umat manusia yang lebih baik. Pendidikan telah menjadi
kebutuhan manusia, dengan pendidikan maka ruang kemanusia akan terbangun.
Namun tetap dibutuhkan suatu konsepsi format pendidikan yang lebih baik lagi.
Agar pendidikan kembali berada dan berfungsinya pada jalur yang sesungguhnya.
H.A.R Tilaar dan Ki Hajar Dewantara merupakan tokoh pendidikan yang
memiliki banyak karya-karya tentang pendidikan. Gagasan-gagasan pendidikan
keduannya sangat penting bila dijadikan suatu penelitian ditengah usaha
mengembangkan dunia pendidikan Indonesia saat ini.
Jenis penelitian ini adalah penelitian studi pustaka (librarty resech),
dengan menggunakan pengumpulan data diantara metode dokumentasi. kemudian
dalam analisis data, peneliti menggunakan konten isi (content analysis), yaitu
suatu tekhnik untuk menarik kesimpulan melalui usaha menemukan karakteristik
pesan dan dilakukan secara obyektif dan sistematis.
Hasil penelitian menunjukan kedua tokoh memiliki suatu konsep
mengenai pendidikan yang berpijakan atau berorientasikan pada kemanusiaan,
H.A.R Tilaar.meyakini bahwa pendidikan memiliki peran besar dalm membangun
dan menata kehidupan manusia, hingga pendidikan harus bersumber dan dekat
dengan kehidupan rakyat, Sedangkan pemikiran Ki Hajar Dewantara yaitu bahwa
pendidikan merupakan alat menuju atau proses untuk setiap individu agar menjadi
manusia yang sesuai kodratnya dan berakhlak mulia. Analisis komparasi
pemikiran keduanya memiliki persamaan pendidikan haruslah berorientasi pada
kemanusiaan, Keduannya berkeyakinan bahwa manusia manusia adalah subjek
atas terselenggarannya pendidikan. Perebedaan pemikiran keduannya Tilaar
memandang pendidikan harus memuat nilai-nilai yang tumbuh dalam kehidupan
rakyat sehingga pendidikan mampu menjawab tantangan zaman yang sifatnya
dinamis tanpa harus tenggelam didalammnya dan kehilangaan jati diri, sedangkan
Ki Hajar mengangkap bahwa pendidikan adalah proses menuju nilai-nilai luhur,
berbudi dan berakhlak mulia untuk sebuah tuntutan zaman. Relevansi pemikiran
keduannya terhadap pendidikan islam lebih pada hakikat manusia yang memiliki
dan mengemban tugas sebagai pengelola jagat raya. Yang membedakannya adalah
pendidikan islam memiliki satu arah yang lurus yakni islam. Dan orientasi
pendidikan islam bukan hanya keselamatan dunia saja melainkan kemaslahatan
akhirat.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pendidikan Humanis
KW  -  H.A.R Tilaar dan Ki Hajar Dewantara
dan kaitannya dalam Pendidikan Islam.
M1  - skripsi
TI  - STUDI KOMPARASI KONSEP PENDIDIKAN HUMANIS H.A.R
TILAAR DAN KI HAJAR DEWANTARA SERTA RELEVANSINYA
TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM
AV  - restricted
EP  - 105
ER  -