%A NIM.  12410253 MODERATI AZIZAH
%O Drs. H. Rofik, M.Ag.,
%T MODEL PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI) BERBASIS BUDAYA DI KELAS X
MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA I
%X Latar belakang penelitian ini adalah bahwa pembelajaran SKI bertujuan
untuk membangun kompetensi kesejarahan selain itu agar peserta didik dapat
mengambil ibrah dari kejadian masa lalu dan dijadikan pelajaran bagi masa kini
Dalam kenyataannya pembelajaran SKI saat ini identik dengan silsilah keluarga
kerajaan yang biasanya berujung pada materi hafalan. Ada metode khusus yang
diterapkan di MAN Yogyakarta I dalam pembelajaran SKI. Yang menjadi
permasalahan penelitian ini adalah Bagaimana perencanaan pembelajaran berbasis
budaya, Bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis budaya dan Bagaimana
proses evaluasi pembelajaran berbasis budaya dalam pembelajaran SKI di kelas X
MAN Yogyakarta I. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang
perencanaan pembelajaran SKI berbasis budaya, pelaksanaanya dan evaluasi
pembelajaran SKI berbasis budaya di kelas X MAN Yogyakarta I.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
MAN Yogyakarta I. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna
itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan
mengadakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan pembelajaran SKI berbasis
budaya didasarkan pada silabus,dalam pengembangan silabus, guru belum
spesifik menemukan tentang budaya, namun terdapat include dari budaya sebagai
pembiasaan terhadap peserta didik. (2) Pelaksanaan pembelajaran SKI berbasis
budaya di MAN Yogyakarta I berjalan optimal, selain guru menggunakan
pendekatan kontekstual, yaitu dengan menghubungkan sejarah masa lalu dengan
kejadian pada masa sekarang.guru juga mampu membuat peserta didik aktif
selama pembelajaran. (3) Proses evaluasi yang digunakan dalam pembelajaran
SKI berbasis budaya di MAN Yogyakarta I menggunakan beragam teknik
pengukuran (Multiple Representation) dalam penelitian ini teknik yang
digunakan adalah tes, tugas, dan karya peserta didik. Dalam penilaian kognitif
guru mencantumkan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada keteladanan dari
khulafa’ur rasyidin.
%K Kontekstual, Multiple Representation , Pembelajaran SKI
%D 2016
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib23493