eprintid: 23499
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/34/99
datestamp: 2017-01-12 01:58:49
lastmod: 2017-01-12 01:58:49
status_changed: 2017-01-12 01:58:49
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: TRIMO AGUNG SUKRON, NIM. 12410257
title: IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
BAGI SISWA TUNA RUNGU DI SMA N 1 SEWON
ispublished: unpub
subjects: P
full_text_status: public
keywords: Pendekatan Saintifik, Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti, Tuna Rungu.
note: Drs. H. Rofik, M.Ag
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti bagi siswa tuna rungu di SMA N 1 Sewon serta problematika yang ditemui dalam implementasi pendekatan tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan rujukan guru-guru dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik khususnya bagi siswa tuna rungu dan untuk mengatasi berbagai masalah yang muncul dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan(field reaserch). Dan berdasarkan tujuannya termasuk penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi, melakukan penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan pola berpikir induktif dengan menarik kesimpulan dari yang bersifat umum dari fakta-fakta khusus yang ada.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pendekatan saintifik bagi siswa tuna rungu pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA N 1 Sewon Bantul, pada prinsipnya tidak memiliki perbedaan dengan siswa reguler lainnya. Ada dua langkah yang ditempuh dalam langkah perencanaan ini yaitu: a). Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Langkah ini dari pihak kepala sekolah dan waka kurikulum memberi kepercayaan penuh kepada guru. Sedangkan dari pihak guru, ada beberapa langkah dalam RPP yang menunjukkan bahwa ada perlakuan khusus kepada siswa tuna rungu. b). Melengkapi fasilitas sekolah. Tujuannya untuk memfasilitasi guru sesuai dengan RPP yang akan di implementasikan. (2) Implementasi Pendekatan Saintifik bagi Siswa Tuna Rungu pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA N 1 Sewon Bantul mampu membuat siswa-siswi tuna rungu lebih aktif dan bisa mengikuti jalannya proses pembelajaran. Meski ada beberapa langkah yang terlihat belum maksimal. Dan (3) kelebihan implementasi pendekatan saintifik bagi siswa tuna rungu pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA N 1 Sewon yaitu mampu meningkatkan keaktifan siswa, menambah sumber belajar, meningkatkan semangat belajar dan langkah-langkahnya cukup bagus. Adapun kekurangannya yaitu waktu yang begitu terbatas, kesenjangan ketika presentasi, tidak maksimal dalam beberapa langkah dan banyaknya bahasa ilmiah yang sukar dipahami.
date: 2016-12-07
date_type: published
pages: 152
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   TRIMO AGUNG SUKRON, NIM. 12410257  (2016) IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI BAGI SISWA TUNA RUNGU DI SMA N 1 SEWON.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23499/1/12410257_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23499/2/12410257_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf