relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23772/
title: STRATEGI JIGSAW SEBAGAI MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH QIRA`AH MATA PELAJARAN BAHASA ARAB (Studi Kasus Di MTs Ma`arif Al Hikmah Ngrayun Ponorogo)
creator: Sugeng Santoso, NIM: 1420411040
subject: Bahasa Arab
description: Penelitian ini berangkat dari latar belakang sebuah madrasah yang berada di wilayah  pedesaan, seorang guru yang menggunakan model pembelajaran dan strategi untuk untuk  meningkatkan kemampuan empat maharah salah satu diantaranya, adalah Maharah Qira`ah  dalam pembelajaran bahasa arab. proses pembelajarannya. strategi Jigsaw sebagai Model  Cooperative Learning.  Proses peningkatan kualitas pembelajaran di MTs Ma`arif Al Hikmah dimulai dengan  model Coopertive Learning maharah Qira`ah siswa kelas IX, berangkat dari hal tersebut  penelitian ini berusaha mengetahui dan kemudian mendiskripsikan 1) Bagaimana penerapan  strategi Jigsaw model Cooperative learning pada mata pelajaran bahasa arab siswa kelas IX di  MTs Ma`arif Al Hikmah. 2) Bagaimana Maharah Qira`ah siswa kelas IX MTs Ma`arif Al  Hikmah dengan menggunakan dengan Strategi Jigsaw. model Cooperative learning. 3) Apa  faktor penghambat dan pendukung penerapan Strategi Jigsaw sebagai model Cooperative  Learning pada mata pelajaran bahasa arab siswa kelas IX di MTs Ma`arif Al Hikmah.  Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif  dan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh dan dikumpulkan dari informan berupa manusia  dan non manusia dengan teknik dokumentasi, wawancara, dan observasi, dan angket. Teknik  analisis data menggunakan model analisis Miles Huberman, dengan melakukan analisis selama  dilapangan secara kontinyu hingga data jenuh. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan  uji kredibilitas data dengan menggunakan referensi data (bukti autentik data), perpanjangan  pengamatan, ketekunan, triangulasi.  Penelitian menunjukkan bahwa Pertama, dalam penerapan strategi Jigsaw model  Cooperative Learning, proses perencanaan pembelajaran kurang maksimal namun, kemampuan  membaca siswa mengalami peningkatan. Kedua, kemampuan yang dimaksud adalah kemampuan  membaca dengan benar, dan memahami makna tersirat dan tersurat teks Qira`ah. bentuk  peningkatan kemampuan ini disajikan dalam form penilian. Ketiga, penghambat dalam  pelaksanakan model pembelajaran adalah diantara adanya siswa yang belum bisa membaca Al  Qur`an ,pembentukan kelompok yang membutuhkan waktu lama. adapun pendukung dalam  pembelajaran ini, semua komponen siswa merasa senang dan antusias.  Dari hasil penelitian disarankan untuk komponen madrasah sebagai ujung tombak  kemajuan madrasah, lebih inovatif proses pembelajaran. beberapa model pembelajaran yang  sudah teruji hasilnya adalah strategi Jigsaw model Cooperative Learning.  Kata Kunci: Jigsaw, Cooperative Learning, Maharah Qira`ah, Strategi Pembelajaran PBA.
date: 2016-07-12
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23772/1/1420411040_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23772/2/1420411040_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Sugeng Santoso, NIM: 1420411040  (2016) STRATEGI JIGSAW SEBAGAI MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MAHARAH QIRA`AH MATA PELAJARAN BAHASA ARAB (Studi Kasus Di MTs Ma`arif Al Hikmah Ngrayun Ponorogo).  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.