eprintid: 23863
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/38/63
datestamp: 2017-02-03 01:27:53
lastmod: 2017-02-03 01:27:53
status_changed: 2017-02-03 01:27:53
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ZAKIYATUNNISA AL MUBAROKAH, NIM. 1420011149
title: PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL QIRĀ’AH WA AL KITĀBAH
DI MADRASAH ALIYAH SUNAN PANDANARAN YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
(Tinjauan Psikologi Perkembangan Linguistik Remaja)
ispublished: pub
subjects: qur
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran mahārah al-qirā’ah wa al-kitābah (Tinjauan Psikologi
Perkembangan Linguistik Remaja).
note: Dr. H. Sukamta, M.A
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi dan kesesuaianya dengan teori psikologi perkembangan linguistik remaja
di kelas XI Program Keagamaan Madrasah Aliyah Sunan Pandanaran.
Penelitian lapangan (field research) ini merupakan penelitian dengan
metode analisis deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan data yang terkumpul
secara jelas dan terperinci. Pengumpulan data dilakukan dengan metode
observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi dengan sumber data guru
mata pelajaran bahasa Arab dan peserta didik kelas XI Program Keagamaan
Madrasah Aliyah Sunan Pandanaran.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran
mahārah al-qirā’ah wa al-kitābah di kelas XI Program Keagaman MA. Sunan
Pandanaran meliputi penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran.
Silabus pembelajaran disusun pada awal tahun ajaran baru dengan komponen
kompetensi inti,kompetensi dasar,indikator,tujuan,materi, media, sumber alokasi
waktu dan evaluasi yang digunakan untuk satu tahun membelajaran. Sedangkan
rencana pelaksanaan pembelajaran disusun sekali dalam satu semester dengan
komponen kompetensi inti,kompetensi dasar,indikator,tujuan,materi, media,
sumber alokasi waktu dan evaluasi yang digunakan untuk satu atau dua kali
pertemuan. Penyusunan silabus dan RPP ini bertujuan agar pembelajaran
mahārah al-qirā’ah wa al-kitābah dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
(2) pelaksanaan pembelajaran mahārah al-qirā’ah wa al-kitābah dilaksanakan
dalam tiga kegiatan, yakni kegiatan awal (Pendahuluan), kegiatan inti (eksplorasi,
elaborasi, dan konfirmasi), dan kegiatan penutup yang dipusatkan pada keaktifan
peserta didik, sedangkan guru bertugas sebagai fasilitator. (3) Evaluasi
pembelajaran juga terbagi menjadi teknik pelaksanaan, instrument dan tindak
lanjut dari hasil evaluasi. (4) Hasil komparasi menyatakan bahwa perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran mahārah al-qirā’ah wa al-kitābah
dengan psikologi perkembangan linguistik remaja secara keseluruhan sudah
sesuai dengan psikologi perkembangan linguistik remaja.
Kata Kunci : Pembelajaran mahārah al-qirā’ah wa al-kitābah (Tinjauan Psikologi
Perkembangan Linguistik Remaja).
date: 2016-08-15
date_type: published
pages: 224
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   ZAKIYATUNNISA AL MUBAROKAH, NIM. 1420011149  (2016) PEMBELAJARAN MAHĀRAH AL QIRĀ’AH WA AL KITĀBAH DI MADRASAH ALIYAH SUNAN PANDANARAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 (Tinjauan Psikologi Perkembangan Linguistik Remaja).  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23863/1/1420411149_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/23863/2/1420411149_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf