eprintid: 24202
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/42/02
datestamp: 2017-03-17 02:55:44
lastmod: 2017-03-17 02:55:44
status_changed: 2017-03-17 02:55:44
type: article
metadata_visibility: show
creators_name: Machali, Imam
title: DIMENSI KECERDASAN MAJEMUK
DALAM KURIKULUM 2013
ispublished: pub
subjects: pdk
divisions: artkl
full_text_status: public
keywords: Kata kunci: Kurikulum 2013, Kecerdasan Majemuk, Saintifik, Otentik.
abstract: Abstrak: Tulisan ini bertujuan mengungkap relevansi perubahan dan
pengembangan kurikulum 2013 dengan teori sembilan kecerdasan (multiple
intelligences) yang dikembangkan oleh Howard Gardner. Hasil kajian menunjukkan
bahwa Kurikulum 2013 mengandung pengembangan dimensi kecerdasan majemuk
yang dapat dilihat dalam tiga hal pertama, pada pengembangan kompetensi yang
terdiri dari empat kompetensi inti (KI) yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
dan keterampilan. Dalam rumpun kecerdasan majemuk masuk pada dimensi
kecerdasan eksistensial, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal,
kecerdasan linguistik, kecerdasan logical-mathematical, kecerdasan musikal,
kecerdasan visual/spatial, bodily-kinesthetic, dan kecerdasan naturalis/Lingkungan.
Kedua adalah pada pendekatan yang digunakan berupa pendekatan saintifik, meliputi;
mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan. Ketiga yaitu
pada sistem penilaian yang dilakukan berupa penilaian autentik.
Kata kunci: Kurikulum 2013, Kecerdasan Majemuk, Saintifik, Otentik.
Abstract: This paper aims to reveal the relevance of changing and developing
of 2013 curriculum with nine intelligences theory (multiple intelligences) developed
by Howard Gardner. The results show that 2013 curriculum contains the development
dimension of multiple intelligences that can be seen in three areas, the
first is the development of competencies which consists of four competency cores;
those are spiritual attitude, social attitudes, knowledge and skills. In agrove of
multiple intelligences, they belong to several kinds of intelligences such as the
dimensions of existential, interpersonal, intrapersonal, linguistic, logical-mathematical,
musical, visual/spatial, bodily-kinesthetic, and naturalist/environment intelligence.
The second is in the approach used in the form of a scientific approach, including;
observing, asking, trying, reasoning, and communicating. The third is the scoring
system done by authentic assessment.
Keywords: 2013 Curriculum, Multiple Intelligences, Scientific, Authentic.
date: 2014-01-01
date_type: published
publication: Insania : Jurnal Kependidikan
volume: 19
number: 1
publisher: Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto
pagerange: 21-45
id_number: 19
refereed: TRUE
issn: 1410-0053
citation:   Machali, Imam  (2014) DIMENSI KECERDASAN MAJEMUK DALAM KURIKULUM 2013.  Insania : Jurnal Kependidikan, 19 (1).  pp. 21-45.  ISSN 1410-0053     
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24202/1/Imam%20Machali%20-%20Dimensi%20Kecerdasan%20Majemuk%20dalam%20K%2013%20Insania%2019%20no%201%20-%202014.pdf