@article{digilib24205,
          volume = {18},
          number = {8},
           month = {January},
          author = {Imam Machali},
           title = {PENDEKATAN INTEGRASI-INTERKONEKSI
DALAM KAJIAN MANAJEMEN
DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM},
       publisher = {Universitas Islam Indonesia (UII) Yogyakarta},
            year = {2015},
         journal = {eL-Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam},
           pages = {33--53},
        keywords = {Integrasi-Interkoneksi, kebijakan, Kurikulum 2013},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24205/},
        abstract = {Abstract
This article discusses the integrative-interconnective approach towards the study
of management and policy of Islamic education with a focus on the practice of
learning management in 2013 Curriculum. It is known that the policy of 2013
Curriculum develops three areas in an integrative-interconnective way in the
form of attitude, knowledge and skills. These three areas are one integral unit
and becomes a requirement in the learning process that is relevant with the
integrative-interconnective approach. In 2013 Curriculum, the integrativeinterconnective
approach is implemented not only at the level of cognition, but
also at the level of practice-application of the learning process. The learning
management in 2013 Curriculum is an example of a good practice of the
integrative-interconnective approach in which three areas are integrated,
namely attitude, knowledge and skills as reflected in Core Competence-1
(spiritual attitude), Core Competence-2 (social attitude), Core Competence-3
(knowledge) and Core Competence-4 (skills). These four Core Competences are
one integral requirement that must be fulfilled, achieved and implemented in
the learning and teaching process.
Keywords: integrative-interconnective approach, policy, 2013 Curriculum
Abstrak
Artikel ini membahas praktik pendekatan integrasi-interkoneksi dalam
kajian manajemen dan kebijakan pendidikan Islam yang difokuskan
pada praktik manajemen pembelajaran pada kebijakan kurikulum 2013.
Diketahui bahwa kebijakan kurikulum 2013 mengembangkan tiga ranah
secara terintegrasi-interkoneksi berupa sikap (attitude), pengetahuan(knowledge), dan keterampilan (skill). Ketiga ranah tersebut adalah
satu kesatuan utuh dan menjadi tagihan dalam proses pembelajaran
yang relevan dengan konsep integrasi-interkoneksi. Dalam Kurikulum
2013, implementasi pendekatan integrasi-interkoneksi dilakukan tidak
hanya pada ranah pemikiran saja, akan tetapi pada praktik-aplikatifnya
dalam proses pembelajaran. Manajemen pembelajaran dalam kebijakan
kurikulum 2013 adalah contoh praktik integrasi-interkoneksi yang baik,
dimana Kurikulum 2013 mengintegrasikan tiga ranah kompetensi yaitu
sikap (attitude), pengetahuan (knowledge), dan ketrampilan (skill) yang
diimplementasikan dalam KI-1 (sikap spiritual), KI-2 (sikap sosial), KI-3
(pengetahuan), dan KI-4 (keterampilan). Keempat aspek ini (kompetensi
Inti) merupakan satu kesatuan (integrasi) tagihan yang harus terpenuhi,
tercapai dan terimplementasikan dalam proses belajar mengajar.
Kata Kunci: Integrasi-Interkoneksi, kebijakan, Kurikulum 2013}
}