relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24298/
title: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVEEXPLAIN  (POE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR  FISIKA SISWA SMA N 2 BANGUNTAPAN KELAS X  PADA MATERI LISTRIK DINAMIS
creator: Arista Budiarti, NIM. 12690025
subject: Pendidikan Fisika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh strategi  pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap hasil belajar kognitif  siswa kelas X pada materi listrik dinamis, (2) Peningkatan hasil belajar ranah  kognitif siswa yang mengikuti strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain  (POE), (3) pengaruh strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)  terhadap hasil belajar psikomotorik siswa kelas X pada materi listrik dinamis.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment)  dengan pretest-posttest control group design. Variabel dalam penelitian ini  meliputi variabel bebas strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)  serta variabel terikat hasil belajar fisika berupa hasil belajar ranah kognitif dan  ranah psikomotorik. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas X SMA N 2 Banguntapan tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel  dilakukan dengan teknik acak kelas, sehingga ditetapkan kelas X2 sebagai kelas  eksperimen dan X4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang  digunakan adalah tes dan nontes. Bentuk instrumennya menggunakan soal pretestposttest  dan lembar observasi psikomotorik. Teknik analisa data yang digunakan  adalah statistik parametrik yaitu uji t dan Normalized Gain (N-Gain).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi pembelajaran Predict-  Observe-Explain (POE) berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X  pada materi listrik dinamis (taraf signifikansi (sig. 2-tailed) = 0,000 < α = 0,05;  maka Ha diterima dan H0 ditolak), (2) Strategi pembelajaran Predict-Observe-  Explain (POE) mampu meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa pada  materi Listrik Dinamis (N-Gain kelas eksperimen = 0,36 (sedang) > N-Gain kelas  kontrol = 0,08 (rendah)), (3) Strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain  (POE) berpengaruh terhadap hasil belajar psikomotorik siswa kelas X pada materi  listrik dinamis (taraf signifikansi (sig. 2-tailed) = 0,023 < α = 0,05; maka Ha  diterima dan H0 ditolak).
date: 2016-11-30
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24298/1/12690025_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24298/2/12690025_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Arista Budiarti, NIM. 12690025  (2016) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVEEXPLAIN (POE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA N 2 BANGUNTAPAN KELAS X PADA MATERI LISTRIK DINAMIS.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.