eprintid: 24298
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/42/98
datestamp: 2017-02-28 08:59:10
lastmod: 2017-02-28 08:59:10
status_changed: 2017-02-28 08:59:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Arista Budiarti, NIM. 12690025
title: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVEEXPLAIN
(POE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
FISIKA SISWA SMA N 2 BANGUNTAPAN KELAS X
PADA MATERI LISTRIK DINAMIS
ispublished: pub
subjects: Pen_fis
divisions: jur_pefis
full_text_status: restricted
keywords: Strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE), Hasil
Belajar, Listrik Dinamis
note: Ika Kartika, M.Pd.Si.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Pengaruh strategi
pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap hasil belajar kognitif
siswa kelas X pada materi listrik dinamis, (2) Peningkatan hasil belajar ranah
kognitif siswa yang mengikuti strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain
(POE), (3) pengaruh strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)
terhadap hasil belajar psikomotorik siswa kelas X pada materi listrik dinamis.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment)
dengan pretest-posttest control group design. Variabel dalam penelitian ini
meliputi variabel bebas strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)
serta variabel terikat hasil belajar fisika berupa hasil belajar ranah kognitif dan
ranah psikomotorik. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X SMA N 2 Banguntapan tahun ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik acak kelas, sehingga ditetapkan kelas X2 sebagai kelas
eksperimen dan X4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes dan nontes. Bentuk instrumennya menggunakan soal pretestposttest
dan lembar observasi psikomotorik. Teknik analisa data yang digunakan
adalah statistik parametrik yaitu uji t dan Normalized Gain (N-Gain).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi pembelajaran Predict-
Observe-Explain (POE) berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X
pada materi listrik dinamis (taraf signifikansi (sig. 2-tailed) = 0,000 < α = 0,05;
maka Ha diterima dan H0 ditolak), (2) Strategi pembelajaran Predict-Observe-
Explain (POE) mampu meningkatkan hasil belajar ranah kognitif siswa pada
materi Listrik Dinamis (N-Gain kelas eksperimen = 0,36 (sedang) > N-Gain kelas
kontrol = 0,08 (rendah)), (3) Strategi pembelajaran Predict-Observe-Explain
(POE) berpengaruh terhadap hasil belajar psikomotorik siswa kelas X pada materi
listrik dinamis (taraf signifikansi (sig. 2-tailed) = 0,023 < α = 0,05; maka Ha
diterima dan H0 ditolak).
date: 2016-11-30
date_type: published
pages: 306
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Arista Budiarti, NIM. 12690025  (2016) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVEEXPLAIN (POE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA N 2 BANGUNTAPAN KELAS X PADA MATERI LISTRIK DINAMIS.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24298/1/12690025_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24298/2/12690025_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf