TY  - THES
N1  - Widayanti, M.Si
ID  - digilib24308
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24308/
A1  - EVA NURHIDAYATI, NIM. 12690042
Y1  - 2016/09/13/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran fisika
menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam
meningkatkan prestasi belajar fisika siswa pada materi listrik dinamis.
Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan Nonequivalent Control
Group Design. Variabel penelitian meliputi variabel bebas berupa pendekatan
Contextual Teaching and Learning (CTL) serta variabel terikat berupa prestasi
belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X-C dan X-D MA Ibnul
Qoyyim Putri Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan tes dengan instrumen pengumpulan data
berupa soal pretest dan soal posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah
statistik deskriptif dan Normalized Gain (N-Gain).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisika menggunakan
pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih efektif untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi listrik dinamis. Kelas eksperimen
lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar dengan N-Gain 0,50 (sedang)
sementara kelas kontrol dengan N-Gain 0,29 (rendah).
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
KW  -  prestasi
belajar siswa
KW  -  listrik dinamis
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS PENDEKATAN CONTEXTUAL
TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP
PRESTASI BELAJAR FISIKA KELAS X
MA IBNUL QOYYIM PUTRI PADA MATERI
LISTRIK DINAMIS
AV  - restricted
EP  - 238
ER  -