%A NIM. 13220074 Eva Wuryandari
%O Muhsin, S. Ag., M.A.
%T KONSELING INDIVIDU DALAM MENINGKATKAN PERILAKU
ASERTIF SISWA TERISOLIR (STUDI KASUS 2 ORANG SISWA RR
DAN PMW SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL)
%X Eva Wuryandari. Konseling Individu dalam Meningkatkan Perilaku Asertif
Siswa Terisolir SMA Negeri 2 Banguntapan Bantul. Skripsi. Yogyakarta: Universitas
Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2017.
Penelitian ini dilakukan karena berdasarkan kesenjangan antara siswa terisolir
dengan interaksi sosial antara teman sebayanya. Siswa terisolir cenderung memiliki
sifat pendiam, sulit membangun hubungan pertemanan, lebih suka menyendiri,
penampilan tidak rapi dan kurang percaya diri. Dengan berbagai kecenderungan yang
dialami siswa disini guru BK dituntut supaya dapat mengidentifikasi masalah siswa
terisolir dan memberi bimbingan serta meningkatkan perilaku asertif.
Permasalahan yang dialami oleh siswa terisolir SMA Negeri 2 Banguntapan
Bantul yaitu mengalami masalah hubungan sosial antar teman, tertutup, dan
penampilan yang kurang rapi.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap-tahap
konseling individu dalam meningkatkan perilaku asertif siswa terisolir SMA N 2
Banguntapan.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek yang
ditentukan dalam penelitian ini adalah 2 orang guru BK dan 2 orang siswa terisolir
yang sudah mendapatkan konseling individu serta subjek pendukungnya adalah Waka
Kesiswaan. Objek penelitian ini adalah tahap-tahap konseling individu dalam
meningkatkan perilaku asertif siswa terisolir di SMA N 2 Banguntapan Bantul. Dalam
penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan
dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa tahap-tahap pelaksanaan konseling
individu dalam meningkatkan perilaku asertif 2 orang siswa terisolir SMA Negeri 2
Banguntapan Bantul yaitu: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, analisis hasil evaluasi,
tindak lanjut, dan laporan.
%K Konseling Individu, Perilaku Asertif, Siswa Terisolir.
%D 2017
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib24392