TY  - THES
N1  - Muhsin Kalida S.Ag.,MA.
NIP. 197004032003121001
ID  - digilib24531
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24531/
A1  - FERI FITRIANI, NIM. 13220014
Y1  - 2017/01/09/
N2  - Latar belakang penelitian ini adalah siswa merupakan target yang rentan
mendapat masalah karena kondisinya yang masih sangat labil. Hal ini berarti
dalam usia siswa terutama siswa menengah pertama permasalahan semakin
kompleks dan mereka memerlukan bantuan untuk mengatasi permasalahannya
tersebut. Ada permasalahan yang muncul dikarenakan permasalahan keluarga,
permasalahan sosial, pribadi, belajar, karier, maupun permasalahan keagamaan.
Keluarga dan sekolah mempunyai pengaruh yang penting untuk membantu
perkembangan siswa dan membantu siswa mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi remaja yang semakin lama semakin kompleks. Salah satunya yaitu siswa
dengan latar belakang keluarga broken home.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode yang dilakukan sekolah
dalam proses penanganan konseling individu bagi siswa broken home. Dalam hal
ini metode konseling individu yang dipilih dalam proses penanganan kasus siswa
broken home di MTsN Babadan Baru Sleman. Dengan konseling individu mampu
memberikan pengarahan kepada siswa yang mengalami kasus broken home
dengan memberikannya suatu solusi, nasehat, atau pencerahan.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis
penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitataif. Subjek yang menjadi
sumber penelitian yaitu Guru BK, satu Siswa, dan Wali kelas. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode konseling individu
dalam menangani siswa broken home yaitu, Konseling Direktif dan Konseling
Elektrik.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Konseling Individu
KW  -  Siswa Broken Home
M1  - skripsi
TI  - KONSELING INDIVIDU BAGI SISWA KORBAN BROKEN HOME
(STUDI KASUS DI MTSN BABADAN BARU SLEMAN)
AV  - restricted
EP  - 127
ER  -