eprintid: 24597
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/45/97
datestamp: 2017-03-15 07:45:08
lastmod: 2017-03-15 07:45:08
status_changed: 2017-03-15 07:45:08
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ZHUL FAHMY HASANI S PD, NIM. 1420411038
title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
KARTU “DOMIRA” UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN
KOSAKATA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 02
PEMALANG
ispublished: pub
subjects: P
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
keywords: Media, Kartu Domira, Pembelajaran Bahasa Arab
note: Dr. H. Radjasa Mu’tasim, M.Si
abstract: Zhul Fahmy Hasani: Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Kartu
"Domira" Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Di Madrasah Ibtidaiyah
Negeri 02 Pemalang. Tesis, Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas
Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2017
Pendidikan dan pengajaran bahasa Arab perlu dicarikan formulasi yang
sesuai dan tepat, terutama yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran
saat ini, yang dirasa masih kurang media yang mendukung pembelajaran bahasa
Arab, dari hal tersebut penulis tertarik secara nyata melakukan penelitian ini.
Penelitian ini dimaksudkan untuk menghasilkan media pembelajaran bahasa
Arab yang sesuai dan tepat dalam membantu pengembangan potensi siswa dalam
belajar bahasa Arab untuk siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah 02 Pemalang, dilihat
dari segi hasil validasi ahli media, ahli materi serta respon guru dan siswa terhadap
media pembelajaran kartu domira yang dikembangkan oleh peneliti.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and
Development/R&D) dengan tahapan yang terdiri dari (1) analisis kebutuhan (2)
desain pembelajaran (3) pengembangan produk (4) validasi produk (5) uji respon
(6) revisi (7) produk final. Proses validasi dilakukan oleh satu ahli media dan ahli
materi, subjek penelitian adalah guru bahasa Arab kelas VI dan siswa kelas VI.
Data di peroleh dari angket untuk ahli media dan ahli materi serta respon guru dan
siswa terhadap media yang dikembangkan pada aspek pembelajaran, aspek media,
dan aspek materi, kemudian data di analisis dengan analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penilaian menunjukan bahwa penilaian ahli media terhadap kelayakan
media kartu domira dari aspek tampilan dengan rata-rata skor 4,57 dengan kategori
sangat baik dan aspek penggunaan dengan skor 5,0 dengan kategori sangat baik.
Penilaian ahli materi terhadap kelayakan media domira pada aspek materi dengan
rata-rata 4,42 yang termasuk kategori sangat baik, sedangkan pada aspek
pembelajaran dengan nilai 4,37 dengan kategori sangat baik. Hasil respon guru
terhadap media pembelajaran kartu domira ini sangat positif yaitu: aspek materi
rata-rata skor 4,00 dengan kategori baik, pada aspek pembelajaran rata-rata skor
3,93 dengan kategori baik, aspek tampilan 3,85 dengan kategori baik, kemudian
pada aspek penggunaan dengan rata-rata skor 4,08 dengan kategori baik. Hasil
respon siswa menunjukan bahwa media kartu domira memudahkan mereka dalam
belajar bahasa Arab khususnya pada peningkatan kosakata, secara keseluruhan
media yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi siswa dan gairah belajar
bagi siswa. Media kartu domira memungkinkan siswa atau peserta didik belajar
mandiri sesuai kemampuan dan minatnya. Juga memungkinkan dapat mengukur
atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.
Peneliti menyimpulkan bahwa media pembelajaran kartu domira yang
dikembangkan layak digunakan untuk siswa kelas VI Madrasah Ibtidaiyah.
date: 2017-01-31
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: PROGRAM PASCASARJANA
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   ZHUL FAHMY HASANI S PD, NIM. 1420411038  (2017) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KARTU “DOMIRA” UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 02 PEMALANG.  Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24597/2/1420411038_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24597/1/1420411038_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf