eprintid: 24640
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/46/40
datestamp: 2017-03-23 02:45:46
lastmod: 2017-03-23 02:45:46
status_changed: 2017-03-23 02:45:46
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ANDIKA SETYANA, NIM. 12670023
title: ANALISIS PERAN E-LEARNING TERHADAP BEBAN KERJA GURU
KIMIA DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA
ispublished: pub
subjects: pen_kim
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: Deskriptif Kuantitatif, E-Learning, Beban Kerja Guru,
Produktivitas Kerja, Hasil Belajar Siswa.
note: Karmanto, S.Si., M.Sc.
abstract: Adanya peraturan beban kerja guru dari pemerintah membuat guru harus benarbenar
bisa mengatur waktu dengan baik supaya siswa bisa mendapat hasil belajar
yang maksimal, salah satunya yaitu dengan memanfaatkan media e-learning. Maka
peneliti melakukan kajian deskriptif komparasi mengenai dampak e-learning
terhadap beban kerja guru terkait aktivitas kerja dalam waktu satu semester dan
hasil belajar siswa yang sudah memanfaatkan e-learning serta hasil belajar siswa
yang belum memanfaatkan e-learning.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Metode yang
digunakan untuk melakukan kajian mengenai dampak e-learning terhadap aktivitas
kerja guru adalah deskriptif yaitu menggunakan teknik pengumpulan data melalui
wawancara semi terstruktur, angket dan analisis dokumen. Kemudian metode yang
digunakan untuk melakukan kajian mengenai hasil belajar siswa adalah kuantitatif,
yaitu menggunakan uji t untuk mengkaji hasil belajar siswa melalui dokumen nilai
UH siswa dari kelas yang sudah memanfaatkan e-learning dan nilai UH siswa dari
kelas yang belum memanfaatkan e-learning.
Hasil penelitian menunjukan bahwa dampak e-learning terhadap beban kerja
guru terkait aktivitas kerja dalam satu semester adalah membantu guru memberikan
referensi dan tugas kepada siswa, membantu melaksanakan UH, membantu
mengoreksi hasil pekerjaan siswa yang sifatnya pilihan ganda dan membuat guru
memiliki waktu untuk mengerjakan tugas lain. Hasil belajar siswa yang sudah
memanfaatkan e-learning dengan hasil belajar siswa yang belum memanfaatkan elearning
berdasarkan hasil uji t menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan
yaitu dengan nilai sig. 0,037.
date: 2017-01-31
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ANDIKA SETYANA, NIM. 12670023  (2017) ANALISIS PERAN E-LEARNING TERHADAP BEBAN KERJA GURU KIMIA DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24640/2/12670023_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24640/1/12670023_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf