TY  - THES
N1  - Luluk Maulu?ah, M. Si., M. Pd.
ID  - digilib24801
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/24801/
A1  - TIKASARI KANIA NINGRUM, NIM. 12480071
Y1  - 2017/01/31/
N2  - Tikasari Kania Ningrum. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas V di Mi Al-Ihsan Medari. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1. Mengukur tingkat validitas
soal-soal pretest dan posttest yang diberikan. 2. Mengukur tingkat reliabilitas
soal-soal pretest dan posttest yang diberikan. 3. Mengetahui perbedaan hasil
prestasi belajar antara pembelajaran matematika yang menggunakan metode
ceramah dengan yang menggunakan metode Numbered Head Together (NHT).
Untuk mengetahui perbedaannya adalah dengan menggunakan pretest serta
posttest pada masing-masing materi yang akan diajarkan dengan kedua metode
tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi
eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan tes, wawancara,
dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah berupa
soal pretest dan posttest materi penjumlahan dan perkalian pecahan. Populasi dan
sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, baik kelas VA dan kelas VB di
MI Al Ihsan Medari. Pemeriksaan data dilakukan Uji T. Analisis data dilakukan
dengan dengan memberikan makna terhadap data yang dikumpulkan, kemudian
ditarik kesimpulan.
Tingkat validitas soal-soal yang digunakan dilihat dari segi isi telah
dihitung dengan Content Validity Ratio (CVR) dengan hasil menunjukkan
CVR=1, dilihat dari segi konstruk sudah sesuai dengan KD dan indikator, dan
dilihat dari perhitungan empirik sudah berada di atas taraf siginikansi 5%. Tingkat
reliabiltas soal-soal yang diberikan dihitung dengan menggunakan rumus alpha
menunjukkan bahwa hasil untuk penjumlahan sebesar 0,794 dan untuk perkalian
sebesar 0,801Dengan menggunakan ?=0,05,hasil prestasi siswa yang telah
diperiksa dengan Uji T menunjukkan bahwa ada perbedaan antara pembelajaran
dengan menggunakan metode pembelajaran NHT dibandingkan dengan metode
ceramah. Perbedaan tersebut menunjukkan adanya pengaruh yang positif dengan
menggunakan metode pembelajaran NHT.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Metode Pembelajaran
KW  -  Pembelajaran Matematika
KW  -  Numbered
Head Together (NHT)
M1  - skripsi
TI  - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI MI AL-IHSAN MEDARI
AV  - restricted
ER  -