TY  - THES
N1  - Dr. Maksudin, M.Ag.
ID  - digilib25040
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25040/
A1  - MOH ILYAS ISKANDAR, NIM. 1320410089
Y1  - 2016/11/14/
N2  - belajar, penyediaan bahan ajar qaw??id yang berkwalitas dalam pembelajaran masih
sangat langka. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengatasi
adanya kesenjangan kondisi ideal dan kondisi real di lapangan khususnya masalah
ketersediaan bahan ajar qaw??id yang baik. Buku ajar yang digunakan guru dan
siswa dalam sebuah pembelajaran, khususnya pembelajaran bahasa Arab, unsurunsur
kebahasaannya tidak terlalu diperhatikan. Salah satu unsur kebahasaan yaitu
qaw??id yang hanya sedikit penyajiannya dalam buku ajar. Penulis tertarik
melakukan penelitian ini sebagai upaya pemenuhan kriteria kebermutuan bahan ajar
qaw??id bahasa Arab dengan dilandasi oleh pandangan bahwa bahan ajar qaw??id
menjadi alternatif strategis-akseleratif pembelajaran bahasa Arab akan lebih baik dan
efektif jika didukung oleh bahan ajar yang baik juga.
Penenlitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar qaw??id sebagai
Penunjang pembelajaran bahasa Arab kelas X MA yang sesuai dan layak untuk siswa
pada jenjang tersebut dilihat dari hasil validasi ahli materi, ahli media dan respon
guru serta siswa terhadap bahan ajar qaw??id yang dikembangkan. Desain penelitian
ini menggunakan desain research and development (R&D) atau sering disebut
penelitian pengembangan, dengan tahapan yang terdiri dari (1) potensi dan masalah,
(2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji
coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, (10)
produksi masal.
Hasil penelitian ini yaitu penilaian ahli materi terhadap kelayakan bahan
ajar qaw??id kelas X MA dari aspek isi/materi dengan rata-rata skor 3,3 dengan
kategori sangat baik, dari aspek pembelajaran menujukkan rata-rata skor 3,2 dengan
kategori sangat baik. Sedangkan penilaian oleh ahli media dari aspek tampilan
dengan rata-rata skor 3,2 dengan kategori sangat baik, untuk aspek penggunaan
menunjukkan rata-rata skor 3,2 dengan kategori sangat baik. Berdasakan hasil
ujicoba diperoleh Secara umum dapat dilihat dari perbedaan rata-rata skor, Skor ratarata
pada kelas kontrol yaitu 65,375 dan skor rata-rata pada kelas eksperimen yaitu
72,875. Berdasarkan hasil analisis dengan SPSS 22 diperoleh nilai Sig. (2-tailed)
sebesar 0.003  0.05. maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji
Independent Sample T-test, maka dapat disimpulkan bahwa bahan ajar penunjang
pembelajaran qaw??id berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam
pembelajaran bahasa Arab dinyatakan diterima. Hasil penilaian guru terhadap
kelayakan bahan ajar qaw??id menunjukkan respon positif dengan rata-rata skor 3,07
dengan kategori sangat baik. Sedangkan respon yang diberikan siswa terhadap bahan
ajar qaw??id yang dikembangkan menunjukkan dapat meningkatkan motivasi, dapat
membantu dan memudahkan siswa dalam belajar qaw??id bahasa Arab. Secara
keseluruhan hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa produk bahan ajar qaw??id
bahasa Arab yang dikembangkan layak digunakan untuk siswa kelas X Madrasah
Aliyah.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pengembangan Bahan Ajar
KW  -  Qaw??id
KW  -  Pembelajaran Bahasa Arab.
M1  - masters
TI  - PENGEMBANGAN BAHAN AJAR QAW??ID SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X DI MAN KANDANGAN KAB. KEDIRI
AV  - restricted
EP  - 319
ER  -