eprintid: 25223
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/52/23
datestamp: 2017-04-18 02:17:58
lastmod: 2017-04-18 02:17:58
status_changed: 2017-04-18 02:17:58
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Siska Yuliyani, NIM. 13410056
title: EFEKTIVITAS METODE KIBAR DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN (Studi Kasus di SD Muhammadiyah Condongcatur, Sleman)
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Efektivitas, Metode KIBAR, Baca Tulis al-Qur’an
note: Dr. H. Tasman, M.A.
abstract: Latar belakang dari penelitian ini adalah dalam suatu pembelajaran, guru
sering asal mengajar dan kurang memperhatikan metode. Padahal peran metode
dan pengajaran itu sangat penting. Metode merupakan cara untuk mengantarkan
materi pelajaran mencapai tujuan. Namun, dalam kenyataannya penggunaan
metode selain KIBAR, misalnya iqro’ memakan waktu yang cukup lama dan
banyaknya huruf hijaiyah yang diulang-ulang, kurang variasi dalam hal bentuk
produknya, sehingga anak cepat bosan dan kurangnya target pencapaian
kelulusan.
Hasilnya, siswa yang menggunakan metode yang kurang menarik atau
tanpa menggunakan metode akan mempunyai keluaran dengan kemampuan yang
kurang, jika kita kaitkan dengan baca tulis al-Qur’an maka kurang memperhatikan
tajwid dan makharijul huruf sesuai kaidah yang benar. Dengan adanya metode
KIBAR ini diharapkan siswa-siswi bisa lulus membaca buku KIBAR tidak lebih
dari satu tahun, dan mampu membaca al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai
sesuai dengan makhorijul huruf. Bagaimana prosedur penerapan metode KIBAR?
Bagaimana efektivitas metode tersebut?
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan sumber data Guru
PAI, tentor dan peserta didik SD Muhammadiyah Condongcatur. Pengumpulan
data dilakukan dengan observasi partisipant, wawancara terstruktur, dan
dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan reduksi data yang dilakukan
secara sistematis, kemudian display data berupa uraian deskriptif yang panjang,
dan terakhir diberikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Prosedur penerapan metode
KIBAR dalam pembelajaran baca tulis al-Qur’an di SD Muhammadiyah
Condongcatur adalah guru mengajar dengan metode privat dan berhadapan
langsung dengan anak, dengan cara tersebut, ustadz/ustadzah bisa menjelaskan
langsung pokok bahasan, menyimak bacaan anak, kemudian memantau bacaannya
2) Efektivitas metode KIBAR terhadap kelancaran membaca al-Qur’an dalam
pembelajaran baca tulis al-Qur’an di SD Muhammadiyah Condongcatur efektif.
Hal tersebut tercermin pada waktu pelaksanaan relatif singkat, pembelajaran yang
mudah dan menyenangkan, dan hasil yang dicapai siswa cukup baik. Selain itu,
keefektivitasan pembelajaran ini dapat dilihat dari indikator pembelajaran efektif
antara lain pengorganisasian materi sudah berjalan dengan baik, komunikasi yang
efektif, penguasaan dan antusiasme terhadap materi pembelajaran, sikap positif
terhadap siswa, pemberian nilai yang adil, keluwesan dalam pendekatan
pembelajaran, hasil belajar yang baik. Prinsip-prinsip belajar efektif juga
terpenuhi yaitu perhatian, motivasi, keaktifan, keterlibatan langsung,
pengulangan, tantangan, penguatan dan perbedaan individual.
date: 2017-02-03
date_type: published
pages: 163
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Siska Yuliyani, NIM. 13410056  (2017) EFEKTIVITAS METODE KIBAR DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN (Studi Kasus di SD Muhammadiyah Condongcatur, Sleman).  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25223/1/13410056_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25223/2/13410056_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf