%S Bunga Rampai
%A Wiji Hidayati
%T MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH TAHUN 2008
%X Lahirnya UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional yang diikuti berbagai kebijakan, saat ini membawa pemikiran
baru dalam pengelolaan sistem pendidikan di Indonesia yang mengarah
pada otonomi pengelolaan pendidikan. Diharapkan dapat mendorong
terciptanya peningkatan pelayanan pendidikan kepada masyarakat yang
bermuara pada upaya peningkatan kualitas pengelolaan pendidikan pada
tataran paling bawah (at the bottom) di madrasah/ sekolah sebagai satuan
pendidikan dasar dan menengah.
Dengan diberlakukannya kurikulum tingkat satuan pendidikan
(KTSP) untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, sebagai bukti
bahwa madrasah/ sekolah diharapkan menjadi centre of excellence dari
inovasi implementasi kebijakan pendidikan, tidak hanya dikaji sebagai
· wacana dalam pengelolaan pendidikan namun sebaiknya dipertimbangkan
sebagai langkah strategis ke arah peningkatan mutu pendidikan.1
Pemberdayaan madrasah dengan memberikan otonomi yang
lebih luas dalam model pengembangan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
baik di madrasah maupun sekolah2
, mampu urituk meningkatkan
kinerja para pengelola madrasah, kepala madrasah, guru serta
melibatkan peran serta komite madrasah sebagai peerwakilan dari
masyarakat.
%K Pendidikan, manajemen, pendidikan Islam
%P 324-359
%B ANTOLOGI KEPENDIDIKAN ISLAM Kajian Pemikiran Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam
%V Vol. 1
%C Yogyakarta
%D 2010
%I Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%L digilib25424