eprintid: 2555
rev_number: 16
eprint_status: archive
userid: 8
dir: disk0/00/00/25/55
datestamp: 2012-08-10 10:58:57
lastmod: 2016-02-18 03:57:38
status_changed: 2012-05-04 16:42:52
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: EVI NURBAETI  NIM: 03440392,  
title: HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI  BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SEMESTER II  M.A. ALI MAKSUM YOGYAKARTA  2007/2008
ispublished: pub
subjects: KC
divisions: jur_pekim
full_text_status: restricted
keywords: Gaya belajar dan Prestasi belajar kimia
note: Pembimbing : Siti Fatonah, M.Pd.
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap adanya bermacam-macam gaya belajar siswa kelas XI IPA semester II MA Ali maksum yogyakarta, hubungan antara gaya belajar siswa dengan prestasi belajar kimia siswa serta hubungan dari masing-masing gaya belajar siswa dengan prestasi belajar kimia. Gaya belajar siswa terbagi menjadi 5 gaya belajar yaitu dependent (X1), partisipant (X2), collaborative (X3), competitive (X4), independent (X5) Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MA Ali maksum yogyakarta, sedangkan cuplikannya adalah siswa kelas XI IPA A putra, XI IPA B putri sebanyak 38 siswa. Informasi mengenai gaya belajar siswa mengadopsi dari penelitian Is Dwiyanti dengan reliabilitas rtt = 0,846 sedangkan instrumen untuk mengetahui prestasi belajar kimia siswa dibuat sendiri oleh peneliti sebanyak 27 butir soal dengan reliabilitas rtt = 0,868. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi lima prediktor. Persamaan regresi lima prediktor yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Y=0,233297X1+0,215420X2+0,213510X3+0,205923X4+0,283847X5+6,294799. 
Berdasarkan hasil analisis dapat diambil kesimpulan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar siswa dengan prestasi belajar kimia siswa, dengan harga koefisien korelasi ganda sebesar (Ry(1,2,3,4,5)) = 0,669 pada P = 0,000, karena P   0,05 maka harga (Ry(1,2,3,4,5)) signifikan. Adanya hubungan dari masing-masing gaya belajar dependent (X1) R1y-2,3,4,5 = 0,214, partisipant (X2) R2y-1,3,4,5 = 0,219, collaborative (X3) R3y-1,2,4,5 = 0,248, competitive (X4) R4y-1,2,3,5 = 0,214, independent (X5) R5y-1,2,3,4 = 0,274 terhadap prestasi belajar kimia siswa yang signifikan. Gaya belajar independent mempunyai sumbangan efektif paling besar yaitu 17,911% yang berarti gaya belajar independent dapat dijadikan sebagai acuan gaya belajar yang mempengaruhi prestasi belajar yang terbesar. Dengan kata lain, jika siswa mempunyai gaya belajar independent maka prestasi belajar kimianya akan mencapai tahap maksimal. Hasil penelitian ini diharapkan sebagai pertimbangan bagi guru bahwa berbagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar kimia siswa, diantaranya adalah gaya belajar siswa.  
date: 2009-06-10
date_type: published
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Saintek
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
refereed: TRUE
referencetext: 	
	update terakhir : 2009-06-10 11:46:43 ; 
	nama file diserver lama : digilib-uinsuka--evinurbaet-2256-1-evinurb-a.pdf ; 
	letak file diserver lama : ./files/disk1/46/digilib-uinsuka--evinurbaet-2256-1-evinurb-a.pdf ; 
	url download server lama : /download.php?id=2642 ; 
	nama file lama : EVI NURBAETI 03440392 HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SEMESTER II a.pdf ; 
	format file : application/pdf ; 
	besar file : 1029856 Kb. 
	penulis :  ; 

	
	Copyright  2009 by Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Verbatim copying and distribution of this entire article is permitted by author in any medium, provided this notice is preserved.
citation:   EVI NURBAETI NIM: 03440392,   (2009) HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SEMESTER II M.A. ALI MAKSUM YOGYAKARTA 2007/2008.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2555/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/2555/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf