TY  - THES
N1  - Drs. H. Radjasa Mu'tasim, M.Si
ID  - digilib25558
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25558/
A1  - NUR HIJRIATI, NIM.02421369
Y1  - 2006/08/22/
N2  - NUR HIJRIATI. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata
Pelajaran Bahasa Arab Di MTsN Prambanan Klaten. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas
Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2006.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesiapan guru dan
siswa dalam implementasi Kurikilum Berbasis Kompetensi, Bagaimana proses
pembelajaran Bahasa Arab berbasis kompetensi pada siswa MTsN Prambanan
Klaten, dan bagaimana hasil pembelajaran Bahasa Arab pada ranah kognitif,
afektif, dan psikomotorik.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang apabila dilihat
berdasarkan tempat merupakan penelitian lapangan (field research). Sumber data
pada penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII, guru Bahasa Arab, dan kepala
madrasah.Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi,
dokumentasi, dan kuesioner. Analisis data menggunakan metode deduktif dan
induktif.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) kesiapan guru Bahasa Arab MTsN
Prambanan Klaten dalam mengajar di kelas belum sepenuhnya siap hal ini
tergambar dari ketika guru merespon siswa yang ramai dengan marah. Situasi
seperti ini menunjukkan bahwa guru belum siap menghadapi murid, karena
seorang guru yang memiliki kesiapan ketika ia mampu merespon siswa yang
beraneka ragam dengan bijak, baik metode yang digunakan mapun pengelolaan
kelas yang diperbaharui. Sementara kesiapan siswa adalah siap hal ini bisa dilihat
dari prilaku mereka dalam menjalani pembelajaran yang berlangsung bahwa
mereka enjoy melaksanakan pembelajaran yang berbeda, karena semenjak
diberlakukannya KBK siswa langsung diperkenalkan dengan pembelajaran model
KBK secara bertahap sehingga dalam perjalanannya peserta didik terlihat biasa. 2)
Proses pembelajaran Bahasa Arab di MTsN Prambanan Klaten belum sepenuhnya
menggunakan KBK yakni metode yang digunakan masih menggunakan model
1994 seperti ceramah, menghafal, membaca dll. Sumber belajar yang digunakan
dalam proses belajar mengajar di MTsN Prambanan Klaten adalah buku pelajaran
(buku paket), LKS, papan tulis, dan kapur tulis. 3) Hasil pembelajaran Bahasa
Arab pada ranah kognitif adalah: kelas VII dengan nilai rata-rata tertinggi ujian
akhir semester adalah 62,64 kategori nilai huruf C. Kelas VIII dengan nilai rata-rata
ujian akhir semester adalah 59,16 kategori nilai huruf C-, ini membuktikan
bahwa pengetahuan siswa MTsN Prambanan Klaten tentang Bahasa Arab masih
sangat minim. Hasil pembelajaran Bahasa Arab pada ranah afektif adalah
berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru Bahasa Arab serta peserta
didik mengatakan bahwa pelajaran Bahasa Arab adalah salah satu pelajaran yang
kurang diminati, sedangkan data angket mengatakan 75,8% peserta didik
menyukai dan senang terhadap Bahasa Arab. Dan basil pembelajaran Bahasa Arab
pada ranah psikomotorik bclum ada baik dari segi aplikasinya di lapangan
maupun produk atau karya yang dihasilkan pesena didik helum ada.
PB  - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
KW  - KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
KW  -  BAHASA ARAB
M1  - skripsi
TI  - IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MTsN PRAMBANAN KLATEN
AV  - restricted
ER  -