eprintid: 25702
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/57/02
datestamp: 2017-07-04 00:41:38
lastmod: 2017-07-04 00:41:38
status_changed: 2017-07-04 00:41:38
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: NUR HUDA, NIM. 01420736
title: TEORI BELAJAR HERBART DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN GRAMATIKA (QAWAID) BAHASA ARAB
ispublished: pub
subjects: pba
divisions: jur_pba
full_text_status: restricted
keywords: Pengajaran Gramatika ( Qawaid ) Bahasa Arab
note: Drs. Dudung Hamdun. M.Si
abstract: NUR HUDA. Teori Belajar Herbart dan Implikasinya dalam Pengajaran Gramatika ( Qawaid ) Bahasa Arab. Skripsi. Yogayakarta : Fakutas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2006.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis konsep tentang teori belajar Herbart yang disebut juga dengan teori apersepsi, serta implikasi teori belajar tersebut dalam pengajaran gramatika (qawaid) Bahasa Arab.

Penelitian yang sedang penulis keijakan merupakan sebuah penelitian kualitatif dan merupakan sebuah penelitian pustaka (Library Research), yang dalam hal ini mengkaji tentang sebuah teori belajar yang dirumuskan seorang tokoh bemama Johann Frederich Herbart, oleh karena itu dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik dokumentasi yaitu dengan mengambil data dari bahan bahan tertulis seperti buku, majalah, artikel serta sumber sumber lainnya yang terkait dengan penelitian ini. Adapun dalam menganalisa data data tersebut penulis menggunakan metode analisa isi (content analisys) yang disajikan secara kualitatif dengan menggunakan cara berfikir deduktif.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan : 1). Teori belajar Herbart yang disebut juga dengan teori apersepsi, merupakan sebuah teori belajar yang berpusat pada tanggapan atau ide, dengan kata lain apersepsi adalah sebuah proses penghubungan antara tanggapan yang satu dengan tanggapan yang lainnya Hi mana ide atau tanggapan itu sendiri tidak lain merupakan pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang. 2) Implementasi teori belajar Herbart membawa implikasi baik terhadap peserta didik, pengajar maupun materi dan cara peyampaian pelajaran, dimana implikasi tersebut mencakup perihal interaksi belajar mengajar, proses belajar siswa, transfer belajar, pendekatan dan teknik pengajaran gramatika.
date: 2006-08-04
date_type: published
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   NUR HUDA, NIM. 01420736  (2006) TEORI BELAJAR HERBART DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN GRAMATIKA (QAWAID) BAHASA ARAB.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25702/2/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25702/1/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf