@phdthesis{digilib25842,
           month = {November},
           title = {PEMIKIRAN JOHN DEWEY TENTANG DEMOKRASI PENDIDIKAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 02411354 AHMAD SYAIFULLOH},
            year = {2006},
            note = {Drs. Rofik, M.Ag,},
        keywords = {John Dewey, pendidikan Islam},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25842/},
        abstract = {AHMAD SYAIFULLOH, Pemikiran John Dewey tentang Demokrasi Pendidikan dan Relevansinya dengan 
Pendidikan Islam. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalija, 2006.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  pemikiran John Dewey
tentang konsep demokrasi pendidikan dan mengetahui relevansinya dengan pendidikan Islam. Hasil 
penelitian ini diharapkan dapat menjadi wawasan pengetahuan dan sumber informasi bagi siapa saja 
yang berminat mengadakan penelitian lebih lanjut tentang pemikiran John Dewey.  Di samping itu 
penelitian ini juga diharapkan menjadi pengetahuan seorang guru dalam meningkatkan  mutu serta 
kualitas pendidikan Islam dengan menggunakan pola pendidikan yang demokratis .
Penelitian   ini   merupakan   merupakan   penelitian   kualitatif   kepustakaan
(library researh). Pengumpulan data melalui studi pustaka. Analisis data menggunakan metode 
deskriptifanalisis, yakni mendeskripsikan data-data dalam bentuk kata dalam hal ini adalah 
pemikiran-pemikiran John Dewey mengenai demokrasi pendidikan sehingga ditemukan konsep demokrasi 
pendidikannya, setelah itu menganalisis data-data yang telah terkumpul mengenai pemikiran? 
pemikiran John Dewey tentang demokrasi pendidikan dan demokrasi dalam pendidikan Islam yang  
diperoleh dari berbagai sumber, kemudian dievaluasi sehingga ditemukan relevansi demokrasi 
pendidikan John Dewey dengan pendidikan Islam .
Hasil  penelitian : ( 1) Konsep  dernokrasi  pendidikan  John  Dewey  adalah
suatu pandangan, sikap dan aktivitas yang memberikan kesempatan yang seluas? luasnya kepada anak  
(peserta  didik) untuk berpartisipasi dalam menentukan pendidikannya agar ia tumbuh dan berkembang 
secara optimal dan wajar sesuai dengan potensi yang dimilikinya . (2) Relevansi pemikiran John 
Dewey tentang dernokrasi pendidikan dengan pendidikan  Islam  rneliputi :  prinsip-prinsip 
dernokrasi dan komponen dalam  pendidikan  Islam yaitu : (a). Prinsip  kebebasan dan  keadilan .  
(b).  Prinsip  rnusyawarah.  (c).  Prinsip  kemaslahatan .  (d).  Prinsip fa 'awuw'tolong-menolong 
(e). Prinsip taghyir/perubahan . (f). Pandangan terhadap anak didik. (g). Pandangan terhadap guru. 
(h). Pandangan terhadap metode . (i). Pandangan terhadap kurikulurn . (j). Pandangan  terhadap 
tujuan  pendidikan.}
}