TY  - THES
N1  - Drs. Tasman Hamami, MA. NIP.150226626
ID  - digilib25850
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25850/
A1  - IIS ROSTIAWATI, NIM.01410605
Y1  - 2005/12/27/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang
pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis al-Qur'an, penerapan strategi
pembelajaran serta faktor penghambat pembelajaran membaca dan menulis al-Qur'an di SMA Islam 3 Sleman serta cara menanganinya .
Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dan mengambil latar SMA Islam 3
Sleman, yang dalam hal ini meneliti tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran
Membaca dan Menulis Al-Qur'an, strategi pembelajaran dan faktor penghambat
pembelajaran serta solusinya. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan
pengamatan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Dalam menganalisis data,
penulis menggunakan metode deskriptif analitik yaitu dari hasil penelitian kemudian
disajikan secara kualitatif dan selanjutnya dianalisis menggunakan analisis kualitatif
dengan menggunakan cara berfikir induktif.
Hasil penelitian menunjukkan 1) Pendekatan pembelajaran yang dipakai meliputi
pendekatan individual dan rasional dengan rnetode yang digunakan mencakup
metode ceramah, metode tanya jawab, metode latihan dan metode penugasan. Serta
pelaksanaan evaluasi meliputi evaJuasi bentuk tes dan non tes. 2) Kendala-kendala
dalam pembelajaran membaca dan menulis al-Qur'an ialah kurangnya tenaga
pengajar, hambatan dari orang tua, lingkungan, sarana dan waktu. Adapun usaha
untuk mengatasinya adalah dengan mengadakan hubungan dengan orang tua murid
dalam rangka mernperhatikan belajar anak-anak mereka, melibatkan koordinator
bimbingan dan konseling, menambah sarana belajar serta lebih mengaktifkan belajar
siswa.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - STRATEGI PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR'AN DI SMA ISLAM 3 SLEMAN
AV  - restricted
ER  -