TY  - THES
N1  - Karwadi, M.Ag NIP.150289582
ID  - digilib25855
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25855/
A1  - SITI  NUR  ROHMAH, NIM.99414544
Y1  - 2006/07/18/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  konsep  pembaharuan pendidikan Islam perspektif Mahmud Yunus dan untuk mengetahui kontribusi pemikirannya metode Pendidikan Agama Islam. Dilihat dari relevansinya, penelitian ini sangat sesuai dengan dinamika zaman, sebab hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi yang transformatif dalam dunia PAl.
Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian literer, metode yang ditempuh adalah metode deskriptif dengan pola pembahasan deskriptif-analitik dan interpretasi. Adapun pendekatan yang digunakan adalah  pendekatan tekstual, yakni sebuah pendekatan yang berupaya untuk memahami bagaimana pemikiran pembaharuan pendidikan Islam Mahmud Yunus melalui penelusuran terhadap teks-teks karyanya secara langsung.  Penulis  juga  menggunakan metode pendekatan sosio-historis. Pendekatan ini dimungkinkan untuk melihat latar belakang kultur-historis pemikiran-pemikiran pembaharuan pendidikan Islam Mahmud Yunus dan kontribusinya terhadap PAI. Hasil sumber data yang Lelah Jiperoleh baik Jari sumber primer maupun sekunder, kcmudian dianalisa dengan menggunakan metode analisa isi serta metode analisis secara kualitatif dengan menggunakan instrumen induksi.
Hasil penelitian menunjukkan: ( 1) Pemhaharuan pendidikan Mahmud Yunus dapat ditelusuri melalui beberapa lembaga pendidikan yang pemah ditanganinya antara lain, pembaharuan pendidikan Islam di Diniyah School, pembaharuan pendidikan Islam  di al Jami'ah al Islamiyah, pembaharuan pendidikan Islam di Nomrnl Isl.am, pembaharuan pendidikan Islam  di PGAI dan ADIA.. dari beberapa lembaga yang ditanganinya tersebut dapat disimpulkan bahwa ia mencoba memperbaharui sistem pendidikan drai sistem halaqah menjadi sistem kelas. Selain itu, ia juga melakukan pembaharuan pendidikan Islam melalui karya-karyanya dalam bidang ilmu pengetahuan dan ilmu pendidikan yang tersebar dan bermanfaat bagi pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. (2) Berkaitan dengan kontribusi pemikiran pembaharuan Mahmud Yunus terhadap metode PAI, maka salah  satu  metode  pendidikan Islam baru yang diterapkan oleh Mahmud Yunus pada zanmnnya adalah metode pengajaran langsung (direct method). Metode ini ia terapkan di lembaga-lembaga pendidikan yang pernah ia tangani. Metode tersebut sampai saat ini masih relevan dan layak digunakaan pada lembaga-lembaga pendidikan
modem di Indonesia,  serta dapat dijadikan masukan untuk  diterapkan bagi PAI.
Mahmud  Yunus juga  menawarkan  beberapa  metode yang disesuaikan  dengan
materi pelajaran dan tingkat pendidikan murid, yakni metode  ceramah (khutbah), tanya jawab  untuk tingkat  SD dan ditambah  metode diskusi untuk
tingkat SMP, SLTA, PGAN dan Perguruan Tinggi
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA
M1  - skripsi
TI  - PEMBAHARUAN  PENDIDIKAN  ISLAM  DI  INDONESIA  STUDI TERHADAP PEMIKIRAN MAHMUD YUNUS ? DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP METODE PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
AV  - restricted
ER  -