TY  - THES
N1  - Sutrisno
ID  - digilib25967
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25967/
A1  - RIZA GHULAM ZAMIL, NIM. 0241 1394-01
Y1  - 2006/07/29/
N2  - Skripsi  ini  merupakan  penelitian   ilm iah  mengenai  pene1apan  pembclaj·1ran
mata pelajaran Pendidikan R eligiusitas di SMA BOPKRT l Yogyaka1ta yang sempat menjadi kontroversi 
beberapa tahun lalu. Tujuan penelitian adalah untuk mengctahui bagaimana kurikulum dan penerapan 
pembelajaran mata pel ajaran Pendidikan Religiusitas di SMA BOPKRI 1 Yogyakarta, serta  menganal 
isis S(.;Cara kritis relevansinya dengan' Pendidikan Agama Islam . Hasil penelitian diharapkan 
dapat memberikan  kontribusi  pemikiran   kontempo rer  dalam   dunia   Pendidikan   J\gama Isl am.
Jenis  pene liti an  ya·ng  digunakan  adalah  penelitian  lapangan  (jleltl rescore/?) ,
yang bersifat kualitatif, yaitu m emahami fenomena sosi al d1ri sudut  pandang pelakunya. Metode 
pengumpulan data  dilakukan  dengan  dokumentasi ,  wawa ncara dan observasi langsung ke lapangan. 
Anal isis data dilakubn dcngan . rnctodc triangulasi, yaitu reduksi datil, display data dan 
verifikasi data. Data yang clipero l eh mela lui dok um enta si , wawanc1ra :!an observasi diana 
lisis sccara deskriptif'-analiti;. artinya hasil analisis berupa pem.apara n gambaran situ asi 
yang c!Jteliti dalam bent u k uraian naratif serta tidak dituan gkan dalam bentuk dan bilangan 
statistik.
Hasil penelitian me'lunjukkan  bahwa:  1). Penyusunan kuriktt!um  mata pelajaran
Pendidikan Religiusit a..; adalah sebagai altematif terhad ap pend idikan agama di sekolah-sekolah 
keagamaan agar tercipta iklim persaudaraan ,  komunikasi  dan kerjasama lintas agama dan 
kepercayaan di ka langan siswa. Kmi1wlum ini juga tebh didesa in untuk mewakil i semua agama dan 
gol ongan yang berbeda agar siswJ akti r·­ reflektif dalam pembelajaran. baik di dalam atau di 
luar kelas. 2) Pembelajaran mala pelajaran Pendidikan Religiusitas di SMA BOPKRl 1 Yogyakart :, 
dilakukan dengan active learning dan melatih kemampuan berefl eksi siswa terhadap ayat dari kitab 
suci maupun realita di sekitarnya. Pembelajaran ini juga  berusah,  menggali  potensi­ potensi 
siswa yang teJrJcndam dengan cara  mengoptimalk 'n  peman('aatan  ketujuh intel eg .:nsi otak 
n1anusia. Pembelajaran ini juga relevan dite.-apkan   di  seko'al.­ sekolah yang mcmil.ki masal ah 
heterogenitas siswa dalam  latar  belakang  budaya, suku, ras dan a-gama. 3) Relevansi pen erapan 
mata pelajaran Pend i dikan Reli giusita s dengan Pendidikan Agar..1a Islam terl etak pada upayanya 
memperbarvi r:ar'.digma berpikir siswa dalam memahami agama secara universal dan tidak sempit. Rel 
cvansi juga terletak pada pemilihan materi yang lebih menitikberatkan pada aspek sosi al­ 
horizontal di masyarakat, penggunaan pendekatan retret (merenungkan ayat-ayat qaul(vah) dan 
ignatian  (m rewmgkan  ayat-1yat  kauniyah)  dalam  pembebjarun,  scrla rel evansi dalam c:va luasi 
r-embelaja;·an yang mencakup aspck kognitif. afcktif' dan psikomotorik sisv1a.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pembelajaran reliciusitas
KW  - SMA Bopkri Yogyakarta
M1  - skripsi
TI  - PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN RELICIUSITAS DI SMA BOPKRIL YOGYAKATA
AV  - restricted
EP  - 157
ER  -