@phdthesis{digilib25994,
           month = {August},
           title = {STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR BIOLOGI
ANTARA SANTRI DAN NONSANTRI
DI MAN AWIPARI TASIKMALAYA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 01450806 IRPAN MIPTAHUL PALAH},
            year = {2006},
            note = {Drs. Paidi, M.Si},
        keywords = {Santri, Nonsantri, Prestasi Belajar Biologi},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/25994/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang
signifikan dalam prestasi belajar Biologi siswa kelas X antara santri dan nonsantri
dalam pemahaman konsep perubahan dan pencemaran lingkungan di MAN
Awipari Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan 1 hipotesis yaitu terdapat
perbedaan prestasi belajar Biologi antara santri dan nonsantri di MAN Awipari
Tasikmalaya.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MAN Awipari
Tasikmalaya yang berjumlah 5 kelas. Adapun sampel penelitian ini sebanyak 2
kelas, yaitu kelas X. 1 dan X. 2 dengan alasan karena pada kelas terse but jumlah
siswa yang berstatus santri dan jumlah siswa yang berstatus nonsantri hampir
seimbang, dan diampu oleh guru mata pelajaran yang sama.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis diperoleh data thit = 0,570,
ttabel = 2,00 dan p 0,578. Berarti thit {\ensuremath{<}} ttabel dan p {\ensuremath{>}} 0,05 dengan taraf signifikansi
5\%. Hal ini membuktikan bahwa perbandingan prestasi belajar santri dan
nonsantri tidak signifikan. Dengan demikian, maka hipotesis altematif (Ha)
ditolak, sehingga dalam penelitian ini tidak terdapat perbedaan prestasi belajar
Biologi antara santri dan nonsantri di MAN Awipari Tasikmalaya yang signifikan.
Tidak adanya perbedaan prestasi ini karena tes prestasi belajar yang dijadikan
pengukuran pada penelitian ini hanya pada ranah kognitif. Lingkungah belajar dan
cara belajar dalath penelitian ini tidak memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap perbedaan prestasi belajar Biologi Siswa. Selain itu perbedaan aktivitas
dan banyaknya materi yang dipelajari, tidak mempunyai pengaruh yang sigifikan
terhadap perbedaan prestasi belajar Biologi}
}