eprintid: 26014
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 77
dir: disk0/00/02/60/14
datestamp: 2017-07-10 01:41:48
lastmod: 2017-07-10 01:44:07
status_changed: 2017-07-10 01:41:48
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ICHSAN ROSYADI, NIM.  01460754
title: PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DALAM POKOK BAHASAN
TEKANAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI
BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII SMP N 1 KARANGANOM
KLATEN TABUN AJARAN 2005/2006
ispublished: pub
subjects: Pen_fis
divisions: jur_tad
full_text_status: restricted
keywords: Pembelajaran, direct instruction,aktivitas,prestasi, fisika.
note: Warsono, M. Si
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan penggunaan yang tepat dalam pembelajaran direct instruction sebagai upaya peningkatan aktivitas belajar fisika serta untuk mengetahui seberapa besar penggunaan pembelajaran tersebut dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII SMPN 1 Karanganom Klaten.
Subjek penelitian adalah siswa kelas VII F yang berjumlah 44 siswa.
Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas instrumen lembar kegiatan pembelajaran yang
berupa Rencana Pembelajaran dan Lembar Kerja Siswa, dan instrumen untuk mengumpulkan data penelitian berupa lembar observasi aktivitas pembelajaran, lembar soal pretest-postest, lembar angket tanggapan siswa dan jurnal harian.
Analisis data penelitian dilakukan dengan metode deskriptifkualitatif dan anilisis kuantitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran direct
instruction yang tepat adalah sebasai berikut : menetapkan tujuan pengajaran, memberikan pretest, memeriksa pelajaran prasyarat, menyampaikan materi pelajaran baru, mengadakan penyidikan pengajaran, menyediakan Lembar Kerja Siswa, rnemberikan latihan soal sekaligus pembahasan, memberikan postest, memberikan remidial, memberikan umpan balik, memberikan latihan terdistribusi.
Pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa hal ini ditandai dengan meningkatnya persentase aktivitas belajar siswa yaitu : Siklus I sebesar 49,24%, Siklus II sebesar 69,32% dan Siklus III sebesar 71,21%.
Pembelajaran direct instruction dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditandai dengan meningkatnya kenaikan persentase nilai pretest - postest pada setiap siklusnya, yaitu Siklus I pretest tidak dilaksanakan sehingga tidak ada
kenaikan persentase nilai pretest- poRtest, Siklus II sebesar 31,82% dan Siklus Ill 32,3?0/o
date: 2006-07-05
date_type: published
pages: 140
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ICHSAN ROSYADI, NIM. 01460754  (2006) PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DALAM POKOK BAHASAN TEKANAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII SMP N 1 KARANGANOM KLATEN TABUN AJARAN 2005/2006.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26014/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26014/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf