TY  - THES
N1  - Drs. Zainal Arifin Ahmad, M. Ag
ID  - digilib26015
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26015/
A1  - MUHAMMAD SHIROJUDIN, NIM. 02421462
Y1  - 2006/09/21/
N2  - MUHAMMAD SHIROJUDIN. Pembelajaran Al-Qira'ah Berbasis Multiple
Intelligences (Telaah atas Kurikulum Bahasa Arab Berbasis Kompetensi Madrasah
Aliyah Departemen Agama). Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan
Kalijaga, 2006.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan atau muatan prinsip
multiple intelligences pada kurikulum bahasa Arab berbasis kompetensi Madrasah
Ali yah untuk bidang al-Qira' ah guna memungkinkan realisasi pembelajaran alQira
'ah berbasiskan multiple intelligences di kelas. Hasil penelitian ini diharapkan
dapat membantu para guru bahasa Arab menemukan dasar pijakan dalam
mengajarkan al-Qira 'ah secara variatif dengan mengacu pada kurikulum yang ada
dan berlandaskan pada teori multiple intelligences. Kegunaan yang lain adalah untuk
menjadikan perhatian dan pertimbangan para penyelenggara pendidikan, baik
pemerintah maupun swasta, dalam menyusun silabus dan rencana pembelajaran
bahasa Arab, khususnya al-Qira 'ah, serta dalam pengembangan dan penyempumaan
kurikulum bahasa Arab berbasis kompetensi.
Penelitian ini berbentuk library research atau penelitian pustaka terhadap
komponen kurikulum sebagaimana terdapat dalam dokumen kurikulum bahasa Arab
herbasis kompetensi Madrasah Aliyah Dcparteman Agama dcngan didukung data dari
khazanah literatur tentang multiple intelligences dan penerapannya dalam
pembelajaran serta tentang al-Qira 'ah. Pengumpulan data dilakukan dengan
mengadakan dokumentasi terhadap sumber data yang dimaksud. Sedangkan analisis
data dalam penelitian ini adalah content analysis dengan teknik analisa deskriptifkualitatif
dengan persentase dan menggunakan pola pikir induktif-deduktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rumusan kurikulum al-qira 'ah yang
terdapat dalam dokumen kurikulum bahasa Arab berbasis kompetensi Madrasah
Aliyah, sebagaimana tercermin pada komponennya, kurang berwawasan prinsip
multiple intelligences. Dalam empat komponen kurikulum yang ada, hanya evaluasi
pembelajaran al-qira 'ah yang mencapai derajat cukup berwawasan multiple
intelligences. Sedangkan tujuan, materi, dan strategi pembelajaran al-qira 'ah masuk
kategori kurang berwawasan multiple intelligences. Hal tersebut sebagai cerminan
bahwa muatan prinsip multiple intelligences untuk pembelajaran al-qira 'ah dalam
dokumen kurikulum bahasa Arab berbasis kompetensi kurang memadai. Varian
profil inteligensi peserta didik tidak banyak dimuat dalam rumusan kurikulum
terse but.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - bahasa
KW  -  alquran
KW  -  bahasa arab
KW  -  multiple intelligences
M1  - skripsi
TI  - PEMBELAJARAN AL-QIRA'AH
BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES
(Telaah atas Kurikulum Bahasa Arab Berbasis Kompetensi Madrasah Aliyah)
AV  - restricted
ER  -