relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26119/
title: PENERAPAN MODEL GLOBAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN  FISIKA UNTUK MENINGKA TKAN MOTIV ASI, KREATIVITAS  DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII  MTs NEGERI KLIRONG KEBUMEN
creator: ATIK FAOZIYAH, NIM. 01460823
subject: Metode Pembelajaran
description: Hasil observasi awal di sekolah ditemukan bahwa metode pembelajaran yang  selama ini digunakan cenderung masih bersifat klasikal. Dalam pembelajaran fisika,  proses kreatif maupun rangsangan belajar baik secara kognitif, psikomotorik maupun  afektif pada diri siswa kurang mendapat perhatian guru. Permasalahan utama yang  dapat diungkap adalah perlunya penerapan pembelajaran yang lampu meningkatkan  aspek proses dan produk siswa yaitu model Global Learning. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui penggunaan model global learning untuk meningkatkan motivasi  kreatifitas, dan prestasi belajar siswa  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan Kelas (Classrom action Research) dengan menggunakan teknik alur, perenungan, perencanaan, pelaksanaan, kegiatan observasi/monitoring dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas  VIII. 1 MTs Negeri Klirong Kebumen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian  ini adalah soal pre test, wawancara, angket, soal post tes, LKS, jurnal harian dan lembar evaluasi siswa. Setiap aktifitas siswa selama pembelajaran dicatat sebagai  data kualitatif dan dianalisis secara deskrrptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama proses pembelajaran berlangsung, aktititas siswa baik aktititas kognitif, psikomotortk maupun afektif meningkat. Aktifitas kognitif siswa selarna proses pembelajaran yang teramati anlara  lain mengajukan dan menjawab pertanyaan, mencari informasi dari bukti  mengemukakan pendapat dan mencatat hal-hal yang penting. Aktilitas psikomotorik  siswa antara lain, menyiapkan dan menyusun alat percobaan, mcngarnati percobaan,  dan mencatat hasil pengamatan. Aktifitas afektif siswa antara lain, memperhatikan  penjelasan guru, menghormati dan memperhatikan pendapat teman, bekerjasama  dengan teman dalam kelompok, membantu teman kelompok. berani mengajukan  pertanyaan dan mengeluarkan pendapat. Hasil angket siswa untuk penilaian kognitif adalah 81,97%, psikomotorik 86,85% dan afektif 75, 83 %. Berdasarkan data yang  diperoleh dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan model global learning dalam  pembelajaran fisika dapat mcningkatkan motivasi, kreativitas dan prestasi belajar  siswa.  Kata kunci : global learning
date: 2006-07-29
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26119/1/BAB%20I%2C%20V%2C%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26119/2/BAB%20II%2C%20III%2C%20IV.pdf
identifier:   ATIK FAOZIYAH, NIM. 01460823  (2006) PENERAPAN MODEL GLOBAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKA TKAN MOTIV ASI, KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs NEGERI KLIRONG KEBUMEN.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.